面对2017全国一高考语文新实用类文本阅读与古代诗歌阅读（古诗鉴赏）答题模式应有怎样的调整？ 换句话说就是怎样的答题思路，答题模式可以得更高的分。谢谢各位。
实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。 （1）C项中的原文在游历过程中编写的书是《天下郡 国利病书》和《肇城志》，选项中的另两部书籍不是此间编写的，选项混淆范围；选项E“但唯其如此，才成就了他的著述事业”文中无据，无中生有．而选项A对应的原文是“为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐”，前后是“并列”关系，而选项中“更重要”强调“一抒山河壮怀、广交天下贤哲”“以游为隐”是结果也不是原因，选项虽不严密，但不完全错误．（2）首先明确题干要求概括的是顾炎武的“治学特点”，前面又有限定“从《日知录》的成书过程看”，可见是一道局部信息筛选的题目，答案在文章的第二段，第二段一共五个句子，提取重点词语“研究笃学”“学术创新”“不断增改”“供后人研讨”．然后从“创新”“增删”“严谨”的角度分条作答．（3）这是一道探究的题目，注意解释“天下兴亡，匹夫有责”体现出顾炎武的“普通人的命运和国家民族的命运是联系在一起的”思想和“强烈的家国情怀和忧国忧民”的精神品质，然后分析现实意义“成为我国爱国主义传统的一部分”“教育后人有担当意识和爱国奉献精神”．答案：（1）答CE给4分，答B D A不给分．（2）①坚持独立思考，。
（三）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下题。 （1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．C．“和季羡林先生一起建立了西域历史语言研究所”错，文中是冯其庸“又和季羡林先生一同建言，倡议建立西域历史语言研究所”．（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．B．“主要是通过解读故事情节来探究埋藏其中的家庭历史和社会风情”错，文中“解读它的故事情节”与“探究。
我高三了，语文实用类文本阅读失分较多，怎么办？ 我也高三，你实用类文本具体是哪里失分？这个题整体来说，应该算得上语文试卷中最简单的一个部分了。选择题主要是对于基础知识的考察，识记积累，比如：字音字形、成语诗句、简单的文意理解等。简答题的部分，主要是概括题，是对于概括整合能力的考察…去年我在北京新东方优能一对一部上课的时候，老师帮我分析的很详细，这部分还是结合着散文概括去讲的。因为我上的是优能一对一的语文，老师只带我一个学生，各个板块都分析的比较详细，概括题专题讲完之后，进步还是比较大的。这部分在原文都可以找到内容，难在语言的整合，如何不无辜失分，要尽量用原文关键词。关键词如何分析出来，也是跟着老师进行了系统的方法巩固与文本分析，你可以尝试一下。
面对2017全国一高考语文新实用类文本阅读与古代诗歌阅读（古诗鉴赏）答题模式应有怎样的调整？
实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题 （1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生.
实用类文本阅读 阅读下面文章，完成后面小题。 魏景超：用心守护植物健康成长 魏景。 1.B2.AC3.？？？ 示例一：魏景超热爱祖国，心系民生，志向远大，以振兴中国农业为己任：①他幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题；②他想到祖国倍受帝国主义的欺凌，便忿然而起，决心刻苦学习，为国家争光，为民族争气；③他晚年身患重病，仍心系国家，为解决油菜田严重病害问题，在同志们搀扶下在田间跋涉。示例二：魏景超爱思善学，刻苦钻研，实事求是，锲而不舍：①他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参观访问，获取知识；②他抓住学校资源，勤奋刻苦，图书馆里，埋头钻研；实验室里，孜孜不倦；③他坚持实事求是，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。示例三：魏景超对工作严谨的态度、躬亲的姿态、全心的投入（不辞劳苦），对学生和其他老师产生了深远的影响：①他回国执教，精心编写讲义、教材，各种活动身体力行，上课精心准备、循循善诱、因材施教；②他资助经济困难的同学，竭力培养农业人才；对年轻助教严格要求，手把手指正规范；③晚年的他在病榻与书桌之问，日夜辛劳长达6年，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。
实用类文本阅读 阅读下面文字，完成后面小题。 材料一 10日晚，谷歌AlphaG。 1.AB2.AC3.观点：（1）肯定人类在材料所涉及的各领域中取得的科技成果。（2）人类不能杞人忧天，悲观地预测未来。（3）人类在关注眼前利益的同时更要有长远考虑，对未来的科技发展要有预见性和警惕性。结合材料分析：材料一已经提示，人工智能的发展也许会在未来的某一天超越人类，所以现在就要在技术上和伦理道德上有所防控。材料二还提到人类对于物种改造的激进行为，可能是弊大于利，其结果可能会如同人类损害物种一样可怕。现在在世界各地发生的外来物种入侵就是我们值得思考的例子。
