中班科学教案 什么东西会滚附反思 活动目标：1.按试验的基本要求及程序对物体进行预测、试验和验证。在观察比较中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点，2.愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。活动准备：1.记录表3张，打钩标记若干，打叉标记若干。2.幼儿操作材料：皮球、卷筒、易拉罐及牛奶盒和各种形状的积木等。3.斜坡3个。活动过程：一、指认材料，引导幼儿说一说哪些物体会滚动。师：今天老师给你们带来了许多东西，看看有哪些呀？（教师带领逐一指认）幼1：有皮球、易拉罐幼2：牛奶盒、积木师：你们猜一猜这些东西会滚吗？（幼儿猜测）幼：我觉得皮球和易拉罐会滚。师：老师为每组小朋友都准备了一张记录表。（出示记录表）你觉得会滚，就贴上打钩的标记，觉得不会滚，就贴上打岔标记。谁来猜一下？(评析：这是活动的开始部分，直接出示各种材料，让幼儿运用已有的经验猜一猜并记录的方式，萌发幼儿的想象力，调动幼儿学习的兴趣。师：我们来看一看，你们觉得皮球能滚动的，给它贴上打钩的标记，其他小朋友有没有不同意见？依次检查。二、做滚动的试验，验证预先的猜测。师：是不是像小朋友猜的那样子，我们可要来试试看，请你们分别把每样东西放在斜坡上试一试，看看这些东西。
幼儿园中班科学 什么东西会滚 教学反思 生活中的发现，鸡蛋会滚，皮球会滚，科学来源于观察。活动设计背景 小班幼儿对各种事物都有旺盛的好奇心，特别是现代社会，各种玩具应有尽有。近日进行“汽车”活动时，。
中班科学有趣的木棒教案。 中班科学《有趣的木棒》教案的写作思路在于：首先要明确课堂的目标，即让小朋友认识木棒并感知物体与空间的关系，然后对具体过程进行详细描写。正文【目标】1．尝试用固定数量的木棒拼搭造型，感知形体与空间的关系。2．喜欢拼搭游戏，能创造性地拼搭出不同造型的物体。3．愿意与同伴合作探究，体验空间造型变化的乐趣。【准备】1．PPT课件(含音乐背景)。2．每人8根小木棒、1块操作板。【过程】一、情境导入1．播放PPT，在背景音乐声中引出情境。师：小白兔和小黑兔是一对好朋友，他俩总喜欢一块儿出去玩。有一天，他俩一起来到一片大森林里，走着走着，远远地看见前面有一些东西。是什么呢？它们很好奇。师：(音乐骤停)它们走过去一看。哦，原来是小木棒。师：你们来数一数，有几根小木棒？师：有8根细细长长的小木棒。小木棒可以做什么呢？(幼儿猜测。2．继续播放PPT，引导幼儿观察用木棒摆放的图形。师：嗯，小黑兔也有好主意，它想到了用小木棒来搭东西。我们来看看，它搭出了什么？(小黑兔搭出了一朵漂亮的花。师：小黑兔用几根小木棒搭出了这朵花呢？它是怎么搭的？师：小白兔想搭一个和小黑兔不一样的东西。我们来看看，它搭出了什么？师：它用小木棒搭了一间。
