抽象的概念怎么记忆 为什么让学生理解抽象概念这么难？如何做才好？

如何让学生理解记忆一些抽象的生物概念 1.背。学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。eg.书上我们背的是光合作用的基本过程，平时的作业题目可能是某一生活中的植物在特定时间下的光合作用的光反应和暗反应是如何发生的，以及详细过程，而高考的试卷中可能就是绿色植物在黑暗条件下给予不同光照会产生怎样的光合作用过程。2.听。理科生中和生物最相似的可能就是语文了，但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过，考试起来都能考。生物却不是这样，不听课完全有可能考0分。语文太灵活，灵活到可以按自己平时的理解去答题，生物灵活是在理解记忆的基础上的。这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容，学习怎么去处理这样一类的题目，学习怎样分析生物题目。eg.书上介绍说细菌有什么样的结构，老师上课介绍了大肠杆菌的结构，试题考你甲硫杆菌你还不会么。3.做。记忆＋理解＋老师讲解，相信自己再做一些练习就能好好掌握了。当然生物好几本书的学习不可能简单不用心就轻易学好，还要靠自己去摸索，。如何把抽象的东西用右脑记忆 1.可以编一些顺口溜将知识条理化、提纲化，使知识形成记忆的系统，这样便可通过联想来增加记忆效果。2.尽量理解要记忆的内容。所谓理解，从理论上说就是把你的知识容入记忆中，并且建立深一层的固定联系。死记硬背不理解的东西是浪费记忆力，也记不牢。记忆内容分类 看看自己是哪一类型的：根据记忆内容的变化，记忆的类型有：形象记忆型、抽象记忆型、情绪记忆型和动作记忆型。（1）、形象记忆型：是以事物的具体形象为主要的记忆类型。（2）、抽象记忆型：它是以文字、概念、逻辑关系为主要对象的抽象化的记忆类型．（3）、情绪记忆型：情绪、情感是指客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。这种体验是深刻的、自发的、情不自禁的。所以记忆的内容可以深刻的牢固的保持在大脑中（4）、动作记忆型：动作记忆是以各种动作、姿势、习惯和技能为主的记忆。动作记忆是培养各种技能的基础。参考资料：卓卷教育网比如地图，气候，还有一些超级抽象的概念 地图：要做到手上无图，心中有图－关键在于多看，多理解 气候：高中常见的9种气候类型，其分布是有规律的，很简单的 概念：高中地理的概念，在高考中从来不考，只需理解。如何快速记忆一本书，上了大学之后无论参加什么考试，背书是不可避免的，但是看着眼前厚厚的一摞书，要如何下手呢。为此，笔者总结出了一套快速背书方法。如何快速记忆化学概念？ 化学概念一定要从化学研究问题的角度入手去理解记忆！化学是从分子～原子～离子的水平上研究物质的结构性质及其变化的一门自然科学，对于概念的认识都要回归到化学解决问题的本质上来！希望可以帮助到你！感性思维的人对抽象的概念好难理解记忆怎么办 试着转化一下 也许可以怎么具体一点理解物理中的动量？ 首先是系统（一般是两到三个物体之间的）所收和外力为零或在一定时间内所受合力不变时，应用初动量等与末动量动量定理Ft=mv2-mv1反映了力对时间的累积效应(冲量)，是力在时间上的积分。外力的冲量在某一坐标轴上的分量等于物体动量的增量在同一坐标轴上的分量。在写动量定理的分量方程式时，对于已知量，凡是与坐标轴正方向同向者取正值，凡是与坐标轴正方向反向者取负值；对于未知量，一般先假设.为什么让学生理解抽象概念这么难？如何做才好？ 进入高中阶段之后，数学、物理、化学学科出现越来越多的抽象概念，如果老师在讲解过程中讲解的不清楚，学生很难搞清楚这些抽象概念的意义，甚至会出现理解偏差的情况，下面我结合高中物理的教学，谈一下如何讲解清楚这些物理概念。选用合适的类比，帮助同学理解抽象概念老师在理解清楚的基础上，选用类比的方法帮助同学理解是一个很有效的方式。比如高一下学期，有一个很抽象的概念叫做电势，这是高中阶段第一个抽象的无边无际的概念，学生理解起来十分困惑，很多同学就是从电势这个概念开始放弃了对高中物理的学习。其实把电势类比做山峰和山谷是很容易帮助同学理解的，电势高的地方可以看作山峰，电势低的地方可以看作山谷，正电荷自发地从高电势往低电势的位置运动，就好比水自发的从高处往低处流，像这么一类比，化繁为简，先帮助同学们有一个浅层次理解，以后再做进一步的阐释；借助网络视频，帮助学生理解抽象概念老师要学会借助合适的教学工具。现在的网络资源十分丰富，我们在讲解一些抽象概念的时候，有时候自己的头脑里非常清楚，但是语言的描述是苍白的，这时就可以借助合适的网络视频帮助孩子学习。当然有一些网络视频的讲解并不准确，我们可以取其精华，去其糟粕。下列哪些是抽象思维（ ） 下列哪些是抽象思维（）-未答复A.记忆力B.注意力C.概念D.理解力E.推理能力F.判断力拜托了，有人能解答一下吗？答案是ACE记忆力、推理能力、？为什么让学生理解抽象概念这么难？如何做才好？ 想让学生理解抽象概念，先要理解什么是真正的学习。我们人类进化了几百万年才成为地球的主宰，从树上走到草原上，学会了使用火、标枪、制造工具之后，人类又逐步学习了语言、文字、电脑·那么，什么是真正的学习呢？它必须同时满足以下三个特征。1、学习要从问题或例子中发现答案，并找出规律。2、要能压缩信息。例如没有1：1的地图。3、要预测未来。对实践要有指导作用。记忆不等于学习，抽象概念无法通过记忆学习小学学习的唐诗、宋词、数学乘法口诀、单词都只是靠记忆就可以完成，不需要再进行深入的加工的学习。而抽象概念属于科学的范畴，而科学来源于西方古希腊哲学。你让一个十几岁的孩子理解抽象概念，的确是有难度。但是，并非没有方法，方法就是通过例子学习抽象概念。改变你的大脑联结才是学习。抽象概念难在抽象，抽象是来源于具象，所以把高维的知识转化为低纬度的例子，就可以更好的理解知识。最终的学习一定要通过例子理清问题和答案的关系来重塑大脑联结。例子：抽象概念-三角形的内角和等于180度。这句话很短，但是包含了很多信息量，例如三角形、内角、度的概念。当你了解这三个基本概念，需要借用图形法理解这一概念如下图。运用不同的例子学习抽象的概念、。