20篇读后感（100字） 你要的我没有 但是我有几篇其他的读《窗边的小豆豆》有感暑假里，我一边看老师介绍的《窗边的小豆豆》这本书，一边摘录书中的好词语、好句子.当我看完这本书后，我很受感动.《窗边的小豆豆》讲的是一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校—“巴学园”后发生的故事.“巴学园”是一个与众不同的学校：它的教室是一个个废弃不用的电车车厢；它的校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦.“巴学园”每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起.“巴学园”的运动会是能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪的项目.在“巴学园”，如果上午把课程都学完了，下午还要组织大家集体出去散步，学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事…因此，“巴学园”里的学习内容是丰富多彩的，新鲜动人的，也是令人羡慕的.小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，也是因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚的关爱，使小豆豆最终决定选择做一个好学生…总之，我读了《窗边的小豆豆》后，很希望我们的学校也能。
诗歌给我的启发 作文 诗歌伴我成长西安中学学生王珏晰对我而言，那是一个神灭而美丽的字眼.从“床前明月光”开始，我结识了它—“诗歌”.那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目…小时候喜爱诗歌，确切的说是钟爱背诗.每当一首诗脱口而出时，总能听到大人们的赞许声，眼见小朋友们投来的羡慕的目光，心里便对李白，杜甫，王昌龄充满了感恩.即使我并不理解，但我爱诗—一个孩子纯粹的骄傲，诗歌曾带给我荣誉.从泰戈尔开始，原来是个不一定非要如此整齐，才明白原来不只有唐代才盛产诗人.《园丁集》《新月集》，泰戈尔的简约教会我深刻，而他飞扬的文字让我真正学会感受.还记得那首诗：“哪儿有一种执著，超过岸对海的痴情—以同一种姿势环抱大海.”我为他精妙的设计而折服，各位那份执著，那份静默着的深沉的永恒所打动.于是我开始认识莎士比亚，认识席勒，认识普希金，试着读懂《欢乐颂》，读懂《船长》，更试着去发现美，去汲取思想，去感受，去成长…席勒的《欢乐颂》可以让长期浸在忧郁中，为面包而贱价出卖作品的贝多芬动容，在黑夜里汲取到阳光的温暖，用一曲《欢乐颂》唤醒了整个维也纳沉睡的心.这难道不应归功于诗歌的魅力？因为成长，诗歌带给我的不再是骄傲，荣誉，而是充满洞察力的双眸和一颗日益丰富的心。.
自主学习、探究学习是提高学习能力的重要方法．阅读下列材料，回答问题． （1）本题是对新航路开辟时的航海家与郑和比较，除了题目中所给的时间之外，我们还可以从航行的船只数量，材料中郑和有62艘，哥伦布有3艘，达？伽马有4艘．人数上，郑和多达27000，而哥伦布仅有90人，达？伽马有160人．次数上，郑和先后7次下西洋，哥伦布航行了4 次，达伽马仅有1次．成就上，郑和最远到达非洲东海岸和红海沿岸，哥伦布发现了美洲大陆，达？伽马从西欧绕非洲来到东方．（2）据材料和所学知，郑和下西洋的特点主要有：时间早、船只大、人数多、次数多、规模大、范围在印度洋等．（结合第一问所填表格可以很容易得出）（3）由材料“明成祖即位后，欲向海外炫耀中国的富强，决定派人出使西洋”可知，郑和下西洋是为了炫富、宣传国威，加强友好往来．而西方开辟新航路是为了寻找黄金掠夺财富．（4）据所学知，明朝政府后来再也没有开展大规模的航海活动的原因主要是，远航没有和贸易有效结合：赠予大量物质财富，换取供朝廷享用的奢侈品和海外诸国形式上的藩属关系．结果开支巨大，“库藏为虚”，被后来任事者视为耗民伤财之举．此后明朝政府无力也不愿再开展这样寺规模的航海活动．故答案为：（1）历史事件项目郑和下西洋新航路开辟哥伦布达？伽马时间1405。
求《基督山伯爵》3000字读书笔记 古往今来，世界上的通俗小说不计其数，但是优秀的作品寥寥无几，其中大仲马的《基度山伯爵》可以说是数一数二的佳作.他拥有的读者数量之多，也是证明了他的价值，毋庸质疑，《基度山伯爵》就是通俗小说的典范之一.大仲马小说多达百部，大都以真实的历史作背景，以主人公的奇遇为内容，情节曲折生动，处处出人意外，堪称历史惊险小说.异乎寻常的理想英雄，急剧发展的故事情节，紧张的打斗动作，清晰明朗的完整结构，生动有力的语言，灵活机智的对话等构成了大仲马小说的特色.故事讲述的是一个无辜的人遭人蓄意陷害，被错误地关押，但他以精心策划的计谋对那些曾出卖过他的人进行了报复.生性活跃的青年水手埃德蒙-丹特斯，是个正直诚实的年轻人.但他平静的生活以及迎娶美丽的默塞德斯结婚计划被突然地打破了.因为他最要好的朋友—费尔 南德也想娶默塞德斯为妻，并一直欺骗着丹特斯.这位“好朋友”，为了陷害丹特斯，就和与丹特斯有仇的唐各拉尔一同设计了陷阱，污蔑其与拿破伦有联系，使丹特斯在婚宴上被警察带走，并遭受到了法官维勒福的非法审判，于是将他关押在臭名昭著的伊福岛伊福城堡监狱里.埃德蒙-丹特斯在那里渡过了十三年恶梦般的生活.但是期间，他结识了一样被诬陷的老神甫法里亚，他从神甫那。
怎样使用衬托手法 画花总要画绿叶作陪衬.俗话说：“红花虽好，还需绿叶扶持.”作画是这样，写文章也是如此.作文时，为突出主要人物或事物，常常要用其他人物或事物来陪衬、对照，这种写作方法就叫做衬托（或烘托、映衬）.衬托是对描述对象采用的一种间接表现手法，是通过对其他人物或事物的记叙，从侧面形容、宣染，以达到突出主要描写对象、深化主题、提高文章感染力的艺术效果.（1）正衬：就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬.如《松坊溪 的冬天》，文章一下笔并不是就写松坊溪冬天的美景，而是用了很多笔墨去描绘松坊溪平时优美的景色，然后再写雪后松坊溪的美景.这就衬托出雪后的松坊溪更美.（2）反衬：就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬.如《小站》：文中写在列车经过小站这一转瞬间，“你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人 而来的山岩和巨石.”这是用“逼人而来的山岩和巨石”来反衬车站的“小”.文中写“站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色.可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花.”这是用到处“光秃秃的石头山”来反衬小站的“美”，给旅客带来了温暖的春意.除以上两种衬托。
曹文轩在采访中推荐了几部名著，关于它们的内容 A与《朝花夕拾》内容相符，正确；B与《红岩》内容相符，正确；C与《鲁滨逊漂流记》相符，正确；D《海底两万里》中鹦鹉螺号在南极遇到冰封危险，故错误．故选：D
作文诗词给我的启示六百字 诗歌伴我成长对我而言，那是一个神灭而美丽的字眼.从“床前明月光”开始，我结识了它—“诗歌”.那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目…小时候喜爱诗歌，确切的说是钟爱背诗.每当一首诗脱口而出时，总能听到大人们的赞许声，眼见小朋友们投来的羡慕的目光，心里便对李白，杜甫，王昌龄充满了感恩.即使我并不理解，但我爱诗—一个孩子纯粹的骄傲，诗歌曾带给我荣誉.从泰戈尔开始，原来是个不一定非要如此整齐，才明白原来不只有唐代才盛产诗人.《园丁集》《新月集》，泰戈尔的简约教会我深刻，而他飞扬的文字让我真正学会感受.还记得那首诗：“哪儿有一种执著，超过岸对海的痴情—以同一种姿势环抱大海.”我为他精妙的设计而折服，各位那份执著，那份静默着的深沉的永恒所打动.于是我开始认识莎士比亚，认识席勒，认识普希金，试着读懂《欢乐颂》，读懂《船长》，更试着去发现美，去汲取思想，去感受，去成长…席勒的《欢乐颂》可以让长期浸在忧郁中，为面包而贱价出卖作品的贝多芬动容，在黑夜里汲取到阳光的温暖，用一曲《欢乐颂》唤醒了整个维也纳沉睡的心.这难道不应归功于诗歌的魅力？因为成长，诗歌带给我的不再是骄傲，荣誉，而是充满洞察力的双眸和一颗日益丰富的心.事实上，我并不清楚，。
衬托手法的运用 画花总要画绿叶作陪衬.俗话说：“红花虽好，还需绿叶扶持.”作画是这样，写文章也是如此.作文时，为突出主要人物或事物，常常要用其他人物或事物来陪衬、对照，这种写作方法就叫做衬托（或烘托、映衬）.衬托是对描述对象采用的一种间接表现手法，是通过对其他人物或事物的记叙，从侧面形容、宣染，以达到突出主要描写对象、深化主题、提高文章感染力的艺术效果.（1）正衬：就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬.如《松坊溪 的冬天》，文章一下笔并不是就写松坊溪冬天的美景，而是用了很多笔墨去描绘松坊溪平时优美的景色，然后再写雪后松坊溪的美景.这就衬托出雪后的松坊溪更美.（2）反衬：就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬.如《小站》：文中写在列车经过小站这一转瞬间，“你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人 而来的山岩和巨石.”这是用“逼人而来的山岩和巨石”来反衬车站的“小”.文中写“站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色.可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花.”这是用到处“光秃秃的石头山”来反衬小站的“美”，给旅客带来了温暖的春意.除以上两种衬托。
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