一年级的汉语拼音b，p，d，q分不开怎么办 用左手竖起大拇指，然后握住四个手指，就是b.用右手竖起大拇指，然后握住四个手指，就是d.用左手竖起大拇指，握住四个手指，然后大拇指朝下，就是p.用右手竖起大拇指，握住四个手指，然后大拇指朝下，就是d.
拼音p和q，b和d如何教孩子区别
拼音里怎么区分b和p b 是重音，声带要震动 p是轻音，不震动我法语老师区分时，拿了一张纸在嘴前，p 发音时要漏气，纸动一般，听录音时，发原声带声音放到无限大，会发现p是漏气的的
多音字小魔术。（根据拼音组词） 薄衣 薄荷 单薄 目的 的确 好的 咽喉 咽下 呜咽（答案不唯一）
拼音拼音 先记熟汉语拼音声母和韵母的读音并背下来，然后再将32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337613736字母组合起来拼读。并标注了拼音的发音，供参考。键盘拼音：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 26个大小写对比：Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt UuVv Ww Xx Yy Zz声母：指音节开头的辅音。b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个韵母：指音节中声母后面的部分。a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定”dìng 一般说来，一个汉字代表一个音节。声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个发音：b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]齿龈音（舌尖音）：d[的]t[特]n(讷)l(勒)舌根音（软腭音）：g[哥]k[科]h[喝]舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机]q[七]x[西]平舌音：z[资]c[次]s[思]翘舌音：zh[知]ch[吃]sh[师]r[日]（齿龈后音，舌尖后音）y[衣]w[乌]韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün 。
汉语拼音中的 b 和 p 与国际音标中的 [b] 和 [p] 有什么区别？
怎样快速提高拼音学习？ 提高拼2113音学习的有效方法：1、5261 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼4102音字母是抽象符号，要识记它比识1653字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。例如：我班已经编了以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多。2、大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。3、拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà，bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。4、常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。5、。
