苏教版语文五年级上册第17课的第三题怎么写？？？？？？？？？ 急急急急急急急急急急急急急急急急急~~~~。。 1.壶口瀑布从高处（泻落）下来，声如雷鸣，动人心魄2.泉水咕嘟咕嘟往外（冒）3.一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水4.丝丝春雨（洒）落在草地上是不是这些？
苏教版五年级上册语文书第十七课的主要内容 题干不祥
苏教版五年级上册语文补充习题第17课答案是什么？ 苏教版五年级语文（上）、黄果树瀑布>；补充习题答案一、缝隙、胸膛、沉醉、掩映、杰作、悬挂、隔开、山回谷应（隙右边上半部分，隔字右半下）二、部、个、条、幅、块、泓、尊、片、台（架）三、涌、送、洒、打、扑、激（为什么不用漾）四、2、虽、但、所以。3、最后一句话4.（1）雷声轰鸣、山回谷应、乐声奏鸣、声浪（2）气势非凡（3）不能，因为漂浮写出了瀑布的声音巨大，充满力量，几乎将游客轻轻地托起，这也和“声浪”相协调统一；而飘浮是指在空中随风飘动。（4）宽，长，飞流直下三千尺，疑是银河落九天五、1、震耳欲聋、情不自禁、惊心动魄（有些词语，真的还不能肯定是成语）2、阴沉沉、黑漆漆、气呼呼金光闪闪、杨柳青请、3、，。4、当瀑流…5、由上游…6、丝丝清凉淌进了我的心房.累死我了，希望能对你有帮助
苏教版语文五年级上册第十七课《黄山奇松》是什么题材？
人教版五年级上册语文第17课教材全解 地震中的父与子》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第六组的第一篇课文课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的传奇故事。文章描写具体、情感真挚。一个伟大的父亲一个坚强的儿子！这是本文给我们展示的两个人物形象。如何让学生在阅读过程中体悟父爱的伟大？在反复研读课文后我确定采用“形象的感悟情境的感染心灵的感动从而使语文的熏陶感染作用得到充分发挥”的思路来设计，完成这篇课文的教学任务。为实现教学目标，我把教学的重点定为：①了解父亲不顾一切抢救儿子的过程，感受父亲对儿子的爱。②体会这对父子的了不起。教学的难点定为：从课文对人物的外貌、语言、动作的具体描写中感受父与子的了不起。本课安排二课时进行教学。第一课时的教学目标是：初读课文，完成生字教学。第二课时的教学目标是：体会父与子的了不起，指导感情朗读。三、教法、学法：wk_ad_begin({pid：21})；wk_ad_after(21，function(){$('.ad-hidden').hide()；}，function(){$('.ad-hidden').show()；})；采用“变序”的教学方法。这篇课文。
请问谁能告诉我苏教版小学五年级上册语文书的第十七课的课文？急急急…… 但那时我猛然间听见了瀑布的声音，当时我心里一阵激动，黄果树瀑布原来是有声音的。这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见，我立即就明白我抵达了一个与我在图片上所知道的那个黄果树瀑布毫不相干的地方。它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽、大好，而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触。我越接近它，我的生命和它的肌肤相触的面积就越扩大。它先是侵入我的耳朵，然后灌满了我的耳朵，最后，是震耳欲聋。与此同时，我的头发开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我外衣有开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸。
苏教版语文五年级上册第十七课《黄山奇松》是什么题材？ 分为文章题材和文学题材，黄山奇松属于文章题材中的说明文
苏教版五年级上册语文第17课课后习题3词语是什么 答：杰作 缝隙 悬挂 气势非凡沉醉 胸膛 掩映 山谷回应
苏教版五年级上册语文同步练17课答案 一 缝隙 胸膛 沉醉 悬挂 杰出 掩映 气势非凡二 喷 冒 携 皱三 略四 略五1 深深地迷恋某种事情2 对黄果树瀑布非常喜爱和深深迷恋之情。3用徐霞客写出了自己的感情，能把对黄果山瀑布的感触表达出来。六1第4自然段 不圆不方，有许多角，.如元宝之背。2砚台的响声3自己想吧老师批了，都对，你看看吧
苏教版五年级上册语文第17课课后习题3词语是什么
