为切实推进义务教育均衡发展,要实行什么交流制度? 教师轮岗,深入推进义务教育均衡发展的总体目标就是办好每一所学校,促进每一个学生健康成长。具体地说,就是要让每一所学校符合国家办学标准,教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程,办学经费得到保障。要使学校班额符合国家规定标准,消除大班额现象。教师资源得到合理配置,使教师的整体素质得到提高,使每个学生都能享受有质量的义务教育。一是应强化教育公平的理念,切实维护和落实公民平等地接受义务教育的权利。在资源分配中,采取更加关注困难群众的政策取向,加大对贫困地区的扶持力度,加快改造薄弱学校,使城乡每一所学校拥有大体均衡的物质条件和师资队伍,共同走向优质学校。在学校布局结构调整上,鼓励重点学校兼并薄弱学校,强弱联合,优化教育资源。二是促进教育资源区域内和城乡一体化流动,实现教育资源共享,是推进义务教育均衡发展的重要途径。目前,可通过建设中小学公共图书馆、体育场、劳动技术设施、信息网络等设施,实现区域内资源共享,搭建义务教育均衡发展的平台。如以信息技术为平台,区域内所有学校图书馆联网,实现信息资源共享,提供所有学校的各种课程的课件、教案、教研成果等教育教学资源,为教师备课、学生自学提供便利条件,。均衡发展对中学生自身发展有什么重要性 当然重要咯,虽然现在我们国家要求每个家长都要实行并遵守九年义务教育,但是对于中学生来说那是非常重要的,义务均衡发展的同时也要教育自身的各个发展,只有这样均衡教育。什么是教育的均衡发展?验收方式是什么? “教育均衡发展”这个词追索起来应该是自2005年教育部发布《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》开始,义务教育均衡发展成为自后教育发展的主旋律。所谓的义务教育均衡发展,简单的说,就是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生。其内涵主要包括三个层面:一是区域之间的均衡发展,目前应当特别关注农村学校建设问题;二是区域内学校之间的均衡发展,目前应当特别关注薄弱学校建设问题;三是群体之间的均衡发展,目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生,实现教育公平。对于义务教育均衡我们不能从字面意思去理解,认为是全国范围内的均衡,而是区域内的均衡,先是县域内的基本均衡,再到优质均衡,再到市域内基本均衡,均衡发展永远在路上。由于目前全国范围内正在推进的仍是基本均衡,所以在此重点说说基本均衡的评估方法。对于均衡发展的评估,有一套详细的评估细则,简单可以概括为:“一个门槛、两项内容、一个参考”。1.“一个门槛”(办学基本标准评估)。要求在对一个县(区)进行评估认定。义务教育均衡发展认定的主要内容和标准是什么 未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
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