幼儿园小小班数学《认0》的教案 活动目标：1、认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。2、在游戏中体验快乐。活动准备：“0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片活动过程：一、引题师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，(老师出示一个盒子)，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁吗？(想)教师打开盒子：咦，盒子里有什么东西吗？(没有)，没有用什么数字宝宝来表示呢？(没有就用数字”0”来表示)，”0”宝宝来了。二、认识数字宝宝“0”师：我是”0”宝宝，小朋友你们好。(“0”宝宝你好)看看“0”宝宝长的怎么样啊？圆圆的象什么呢？(幼儿自由发挥)师：我们来做一个游戏，小朋友把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？(看不见，没有了)师：对了，没有了我们用什么数字宝宝来表示呢？(游戏再进行一次)师：现在“0”宝宝要和小朋友做游戏，我们看见一个“0”宝宝，小朋友就点点头，看见两个“0”宝宝就招招手，看见三个“0”宝宝就扭扭扭。教师再出示盒子，在盒子里放了一样东西，师：现在盒子里有什么呢？有几本书？(一本)那么现在能不能用“0”宝宝表示呢？(不能，要用1来表示)出示字卡“1”。再放一样东西，师：现在要用什么数字宝宝来表示呢？(“2”宝宝。
大数的改写教案 教学目标：1.掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确的改写整万的数。2.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。。
朱自清春两课时教案
教师编制面试说课需要板书吗？ 教师面试说课的过程虽然不需要多长时间，但必要的板书是要有的。这一节课，你准备给学生讲述什么？教学过程怎么设置？使用什么教学手段（包括教具的使用，课件的编写、多媒体展示）？要一步一步简捷的演绎出来。在这个演绎的过程中，要根据说课的进程，提纲接领地板书出要点，说课结束后，整节课所要讲述的内容简要的板书在黑板上，让听课主管一目了然。所以，板书很重要。至于板书，既要把你说课的内容表述清楚，又不能篇幅太大。因为说课的时间本来就不长，板书太多会挤占你的说课时间。你可以告诉考官，你的板书分为主板书和副板书两部分，主板书采用提纲法，把这节课的纲目展示清楚，便于学生掌握整节课的知识结构。副板书主要书写需要重点强调的零碎知识点，起到加深学生印象的作用。让考官明白你的板书设计思路和理由就可以了。板书过程中，不能一下子写很多，避免冷场。要一边说课边板书（速度要尽量快一点），字迹要工整（这点很重要），排列要整齐，每一行字都要是水平的，不能斜向上或斜向下。要侧着身子书写，面部主要对着讲台下，更不能将身子背对讲台下板书。还有就是注意身子不要把板书的内容全部挡住，这是很多说课教师最容易忽视的！做到这些，你的说课就算。
《走一步，再走一步》 教案教学设计(人教版七年级必修一) 互联网 手机版 教学目标： 1.理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。2.学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。。
什么是片段教学 近年来，片段教2113学几乎与“5261说课”形影不离，成为教学教研、评估教师4102基本素质和展示教师教学1653才华的重要途径之一。遗憾的是目前对片段教学的研究却“门前冷落鞍马稀”，尤其是在理论研究上鲜有成果。因此，我们觉得有必要在片段教学上做一些有益的探索，让片段教学和说课真正做到比翼齐飞，相得益彰。一、所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。片段教学与正常的课堂教学不同，前者是局部的、虚拟的，功用是教研或评价，听课者是领导、同行或专家、评委；而后者是整体的、实际的，功用是“传道受业解惑”，听课者是学生。片段教学也不同于教学片段，前者是根据指定的“片段”进行教学，教学设计和实施过程都是独立的；而后者只是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录罢了。片段教学更不同于“说课”，前者是实施（或模拟）课堂教学，而后者只是谈论课堂教学。片段教学具有很强的独立性，但与说课联系比较。
好多老师上课总喜欢用PPt，很少板书，停电或投影仪坏了课就上不了，大家看法如何？ 其实不排除有这种情况，但也并不都是这样。老师上课用ppt，不是害怕板书难看，也不是偷懒，而是上课使用ppt已经成为现在信息时代的一种新型授课方式。首先老师使用ppt，并没有偷懒，ppt的制作也需要花费时间查阅资料，整理，排版，插图等等一系列复杂的程序，都是老师一点一点精心整理过的，并不是你想的那样，随便在网上找点资料复制粘贴就可以了。但是也不可否定的是使用ppt教学确实在一定程度上减轻了老师的负担，能够更快更便捷有效地备课。其次老师使用ppt教学能够更直观、更清晰、全面地展示给学生更多的知识，同时，这种方式可以更好地激发学生的学习兴趣。对于学生更有利的是，同学们可以根据老师课件的内容去整理补充自己的笔记，能够更好地去消化理解。另外，新型的教育技术的发展不仅仅是授课过程中ppt的使用，还有教育模式，教育方式方法手段的改变。作为学生要积极地去适应这种变化，尽可能多学多用，灵活地掌握新的学习方式。总之，一切都是为了学习。
求：一次成功的实验板书设计 教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能联系语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词语的意思以及其所带引号。
导语：《蜀道难》是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀以下是由应届毕业生网小编为您整理的《蜀道难》教案附板书，欢迎阅读。(一)教学目标：1、知识目标：(1)了解作家生平、作品。
实际谈一谈教师应怎样做到终身学习，博 一、终身学习是时代发展的需要随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上推进素质教育的需要。
