有谁了解高中国际班怎么样嘛？未来出路如何？ 各地的高中国际班无论是办学规模、师资、生源水平，还是教学质量、学生毕业之后考取的院校等，都是有所不同的。跟你说说我们这里的高中国际班。我们这里一共有两种高中国际班：公办学校国际部我们当地最好的重点高中设有国际部，每年都会招生，采取网上报名的方式，会有笔试和面试环节，笔试只考英语和数学，面试分为英语口语面试和综合素质面试。最终能否录取，取决于你的中考总成绩和国际部专项测试笔试成绩，并参考面试成绩。被录取后，进入国际部相应的中外合作课程班学习。虽说和普通班在同一所学校学习，但平时跟普通班并无交集。国际部单独在一所教学楼上，住宿也是单独一个楼层，课程设置和师资自然是区别很大。相对来说，国际部的学生要比那些普通班的孩子活动会更多一些，时间上不会像普通班的孩子抓得那么紧，学业压力稍微小一些。而且国际部的学生不能往普通班转换学籍，但普通班的孩子入学后如果感觉学习吃力或者是其它原因，可以往国际部转换。上国际部最重要的一个问题是费用较高，这些学生将来的方向是出国读大学，需要考虑家庭的经济承受能力。我们这所重点高中国际部的升学率也非常高，在我们这里算是最好的国际部。去年和今年全部的学生都被剑桥大学、。
我们上同一所学校，但我们不在一个班英语 我们上2113同一所学校，但我们不在一5261个班We are in the same school，but we are not in a class.我们4102上同一所学校，但我们不在一1653个班We are in the same school，but we are not in a class.
多谢小悟空邀请回答！孩子从小上私立学校好还是公立学校好？我在公立、私立学校都工作过，下面把一些方面的情况比较一下（这里所说的私立学校和公立学校，都指一般情况下正常的具有可比性的学校，排除特别知名和特别差的情况）：1.首先考虑家庭经济收入情况。公立学校小学属于义务教育阶段，不收费用。私立学校根据地区的不同，每年的学费是比较昂贵的，但会针对优秀生出台一些优惠的政策。要首先考虑家庭经济收入情况能否承担。2.师资。不要比较教师的学历，学历并没有多大意义；教育教学工作所需要的爱心、耐心、智慧、态度、品德，很多都与学历没有直接的关系。中老年教师或许学历不高，但经验丰富；青年教师学历高，但教学经验往往不足。公立学校有一批优秀的教师，师资相对更稳定；私立学校教师流动性较强，但相对较高的工资也会吸引一些公立学校的优秀教师。3.教师管理和服务意识。公立学校教师管理稍松散，教师的服务意识较淡薄。私立学校教师管理规范严格，服务意识强；比较注重和家长的沟通交流。4.班额。公立学校常常存在班额较大的问题，比如我所在的地区，县城几所公立学校每班的学生都在60名以上，前些年还高达70多名。私立学校小班额，小学一般每班三十人左右。
小学上重点学校真的有那么重要吗？ 我想说点不重要的理由，不谈理论，只谈事实。我小学同学甲从一年级到三年级都是班级第一，有一次年考考了第二就伏案痛哭，很上进，很优秀吧，但他初中毕业就结束了学业，当然也没其他的奇迹发生。小学同学乙小学一到五年级都是第一名，因为贪玩和厌学，高二时辍学，现在村里务农，很平淡，到心态很好。小学同学丙升初中时成绩名列第一，但考 大学考了三年，结果不错，上了华东师大。小学同学丁聪明，因为他爸是木匠，我们叫他小木匠，成绩小学成绩一直优秀，高中时不用功，考了个普通专科。妹妹的小学同学戊因成绩差，厌学，三年级退学，后贩鱼养虾，会投机钻营，现在是村委会主任，整天想着捞油水。当然有厉害的，徐维迪小学到高中一直优秀，最后上了国防科技大学，无背景，现仅为正团级干部。李丕龙小学到高中一直优秀，以当年全市第二的成绩进入北大，且年年有奖学金。不过这两位是公认的智商高，不属用功类型，读高中时经常上课看小说，老师们都睁一只眼闭一只眼。不谈理论，理论和实际永远不是一回事，更何况坐而论道的专家学者太多了，因为言论较为自由，即便骗死人也不偿命，家长们又难免随大流，拼命跟风。我的观点是小学阶段当然重要，但没有专家学者渲染得那么重要。
双胞胎孩子，开学上一年级，是在同一个班好还是分开好？ 你好，我很高兴可以回答这个问题。家里有双胞胎孩子，是一件令人羡慕的事情，上学是否可以在同一个班，对比以下两个方面就知道了。【在同一个班，家长方便】双胞胎在同一个班上学，彼此互通信息，家长接送方便，与孩子老师联系，家长能节省很多时间。另外，老师布置的作业，两个孩子是一样的，也便于家长辅导孩子的学习。【不在同一个班，有利于孩子健康成长】双胞胎从小开始就黏在一起，习惯了互相的依赖，但孩子以后会有自己的生活，他们看起来是一个相似的个人，但是长大后一定有不同的人生。孩了今后的人生路，靠他们个人自己走完。不在同一个班，能更好地培养孩子的独立性，让不同的老师教，有不同的同学可以交往，在交往中学会处理人际冲突，学会宽容、体谅、尊重他人等等许多良好品质，这些品质孩子受益终生。综合两点，权衡利弊，我个人认为在读一年级的时候就分开，能更好培养孩子的独立性，更利于孩子的健康成长。
和高中同学上同一所大学是什么体验？ 今年高三毕业狗，和班上一个女孩同时被一个学校的相同专业录取，很有缘分，太巧了。
潍坊高新双语学校怎么样 看到这是08年的问题了，但还是忍不住要说，高新双语是我的母校，我就是08级的毕业生，现在已经毕业一年了。很想念小学，搜索小学的消息却看到大家这样说我的母校。。
如果上小学成绩不好，为什么不能留级？留级的那一年家长可以自费，为什么要直接推上去呢？ 我是小学老师。我来和友友们谈谈这个问题。期中考试过后，我班里一个孩子的家长找来，她看了孩子26分的数学成绩很是挫败。家长表示教了教了，打也打了。可是就是学不会，她想叫孩子留级，问我可以吗？我的答案是留级是不可以的！因为在学校里，我管着学生学籍这块的档案。对于孩子的学籍管理知道的很是清楚。一年级孩子根据招生的条件入学后，我们这里将近一个多月后才给孩子们建立学籍。学籍过去只有纸质的，纸质学籍分为三份，学校一份，学区一份，教育局一份。现在的学籍除了纸质的，孩子电子学籍，这个学籍会伴随孩子九年义务阶段的全过程，好像在高中还建一次学籍。一年级招生时，卡到每年的8月31号为止，这样班里的小孩子就会有两个属相，年前一个属相，年后一个属相。上级领导来查询时，一问孩子的属相就知道孩子有超过岁数的。不允许有大一岁的孩子出现，说白了就是不叫留级，上级领导以孩子一年级入学时的人数为准来考核六年级，举个例子，如果一年级入学时，班级是50人。那么到六年级，除了有正常的转走的手续，不然的话，现在你班里就是剩下了30人，也按50人来给你算平均分，巩固率也就很低了。一系列的措施都告诉你一个明确的信息，那就是不许留级！我开头说的。
职业高中的高考班和普高高考一样吗？ 职业高中的高考班和普通高考一样吗？我在一所大学当老师，在职业教育领域有过多年研究，对职业高中做过调查研究，相对来说对于职业高中的情况更了解一些。首先，介绍一下职高学生的类型：对口升学班：职业高中有些专业可以对口升学。例如，计算机、财务会计、旅游管理、学前教育、农学、园艺园林、畜牧兽医等。学满三年。这些专业学生先要参加省考试院组织的对口升学技能考试，技能考试合格者，才有资格参加省考试院的高考学校对口升学考试（对口高考）。考试科目为语文、数学、英语、专业理论课。非对口升学班：职业高中有些专业不能升学，是以就业为导向的。毕业后学校会推荐学生就业，或者招生时就与企业签订就业协议，直接定向培养，毕业以后直接去企业上班。普通高考班：这类学生与职高班不一样，不学专业课，只学文化课，毕业以后直接参加普通高考。在职业高中内部，如果招生人数多，叫普高部。招生人数少，叫普高班。如果你说的高考班，不是对口升学班，就应该是这种普高班。对口升学班分专业，同时学习专业课和文化课，而普高班不分专业，只学文化课。其次，介绍对口升学班和普高班考大学的情况。最近几年，对口升学班学生考大学本科的机会越来越少。主要原因是普通。
我想知道文理科的学生可以考入同一所大学甚至同班吗？ 考在同一所学校完全可能，毕竟大多学校文科和理科生都收，也有兼收的专业。一个班可能性很小，但只要同一个专业甚至一个学院，上课通常都是在一起上课。。
