北京市中学老师考核管理制度 北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则...

北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则。 第一条　为完善并严格实施教师资格制度，健全教师管理体制，建设高素质专业化教师队伍，提高教书育人的能力和水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)。什么叫统筹教师 统筹简单的说就是针对一个专案或项目进行统筹安排。一般都是对项目整个操作过程的物品，人员等资源的筹备，调动等的安排工作。为的是确保该项目的顺利完成。如何做好教师轮岗制度 教师轮岗分为在学区内和跨区两种方式。在学区内，在同一所学校连续任教满6年的专任教师原则上应交流轮岗。教师交流到新的学校后，按不低于原有职务及岗位等级聘用。近年来，为促进教育均衡发展，让优质师资流动起来，各地相继出台了县管校聘政策以及优秀校长、教师轮岗制度。为了把好事做好、实事做实，在事关教育全局发展的师资流动工作中，我们必须切实解决好以下三个关键问题：一是确立健康有序的流动机制。师资调配工作是一项严谨科学e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333365656539的工作，科学流动必须做到谋划在先，统筹考虑区域内各校对管理干部和各学科教师的实际需求。同时，在师资调配过程中，既要做到按章办事，体现工作的严肃性，又要根据基层学校的实际需求，体现工作的灵活性，从而使区域内师资结构更加优化。二是建立严格的考核制度。师资流动见成效，关键在于有严格的监督机制作保障。因此，各级教育主管部门和所有参与流动的学校必须高度重视对流动师资的考核，而且必须事先拟定考核监督制度，细化量化考核目标，对流动者实行严格的考核，而不是因人而异凭感觉打分数，使考核工作流于形式。要通过考核，把认真工作的校长和老师甄别出来，给。有人说，中小学教师不继续努力上进，将会被＂县管校聘＂管理淘汰。你怎么看？ 我校已实行“县管校聘\"，“县管校聘”弊大于利我区今秋就开始实行“县管校聘\"制度，共有8所学校成为试点学校，我校为试点校之一，三年一聘。大致流程是：教育局聘校长一一校长聘中层领导一一领导班子聘班主任和任课教师。聘校长和中层领导是怎么聘的就不必说了，重点说说班主任和任课教师是怎么聘的。一、聘班主任1、制定班主任聘任方案，在全体教师会上通过。2、确定班主任人数。3、愿意担任班主任的教师填写申请表。4、学校领导和教师代表举手表决，根据票数多少确定入选教师。5、落聘班主任进入任课教师选聘中。二、聘任课教师1、建立聘任小组。由学校领导班子和教师代表组成。2、确定竞聘人员。男教师年满57周岁，女教师年满52周岁；刚参加工作不足5年的大学生；评职不足两年的教师；患有癌症的教师不参聘。其余人员均参加竞聘。3、确定全校共有多少个岗位，每个岗位多少人。具体如下：幼儿园2个岗，2名教师。小学1一6年级12个班，12名语文教师，12名数学教师，3名英语教师，2名科学教师，2名美术教师，2名体育教师，1名音乐教师，1名信息课教师。学生公寓管理教师2名，门卫1名，后勤管理人员1名。4、根据自己所学专业选择相应学科，原则上专业对口。比如英语专业选英语学科。