一年级小朋友每天的阅读，是选择读一遍，了解不深入，还是读的篇幅少点，多读几遍？ 小学生课外的阅读应该是一件快乐的事情，不要把这件事做的那么教条化！孩子选择多读还是选择反复读一本不应该是家长的选择。小学生的阅读可以分为两个部分：一是老师要求、和完成作业有关的阅读，这一部分阅读，基本上孩子都能按要求完成。另一种是学生自主的兴趣阅读，有时候这里面含有家长的一些要求，但基本上如果家长是鼓励性的，孩子乐于阅读的多；如果家长是命令式的，合了孩子的兴趣会比较顺利，如果有违背孩子的兴趣，则阅读就成了一种负担。对于小朋友每天的阅读，我想家长需要关注的不应该是读一遍追求量还是读少些多读几遍，而应该是以保护孩子的阅读兴趣为主，主观要求为辅。就是家长不要求，孩子自己也会学会思考，自己也能逐步深入地理解，每一个人的大脑都有一个自动学习的系统。在亲子阅读中，有时候我们认为好的，孩子不一定认为好，孩子和我们的认知是不一样的。在陪伴一二年级小学生阅读过程中，我喜欢的书中有一本《重要书》，图画安静而不呆板，文字有韵律，也很有哲理，这很符合我自己的所好，反复读过几遍，推荐给很多孩子，但这本书并不能吸引住孩子，但是我陪一个小朋友一起读的时候，性格安静的孩子就很喜欢，比较好动的则很难听进去。就是听进去。
六年级语文上册第四单元检测卷阅读题从文中找出过渡句 过渡句是起到承上启下的作用，往往一个内容结束了，为了使下一个内容和前面连贯起来，就用过渡句连接。你只要找出上下不同的内容，中间的连接语就是了。有时会放在前一个内容的最后，有时放在后一个内容的最前面，有时单独成为一段，往往只有一句两句话。小学学的课文大部分都是写景或记事，就像放电影一样，一个场景切换到另一个场景，也就是换了内容了，两个场景中间如果有一段话，就是过渡句了，当然也可能在第二个场景的开始或前一个场景的最后哦。
小学六年级语文题(3)阅读题急…………(文字多，但题很少，分又高) 文章见：http：//www.chinese001.com/xxyw/rjkbb/2njxc/jxsc/k25-011.jsp 1、当乞丐向农妇讨饭吃时，为什么农夫不给他饭吃，却让他搬砖？2、农妇递给乞丐工钱时所说的话，使。
