复旦女教授积劳成疾，42岁就去世了，大学老师的工作压力真的那么大吗？ 国人喜欢自说自话地创造“逻辑”，老师倒在讲台上或不倒在讲台上，往往说：他（她）是为了教育，为了孩子，累死的啊！这位复旦女教授，确属英年早逝，但说她的死是“积劳成疾”，不是想当然吗？而由“积劳成疾”又推导出“大学老师工作压力大”的话题，就是典型的“非逻辑”的逻辑，或称伪逻辑。根据这个自以为是的“逻辑”，42岁复旦女教授是工作压力大被“压死”的。复旦教员那么多，别人没被“压力死”，就她死了，岂不是说女教授没本事？可见自以为是的逻辑（实质上是反逻辑的）有多荒唐。复旦是名校，名校是才俊集结之地，对教师来说，评职称最难，连评上副教授都越来越难。而题中这位女老师，不仅在40岁左右就已评上正高（教授），同时还担任学校研究生工作部的副部长，这个行政职务起码是副处级吧。也就是说，这位女教授可能是“学而优则仕”，已经从教学科研岗改任行政管理岗了。像她这样的人，怎么看都不会是工作压力大而积劳成疾而死。她的死，也许仅仅与基因缺陷有关（这么年轻就得了不治之症，往往是身体本身的问题），与工作压力没有直接关系，她的死更不能直接导向“大学老师压力大”这个话题。近年来其他一些中青年教师的死，也要具体问题具体分析，不能一概。
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