涂料污染是室内空气污染种类的哪一类 a 物理污染 b 生物污染 c 化学污染 d 自然 D 试题分析：A.所谓生物质能就是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式，即以生物质为载体的能量。它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，取之不尽、用之不竭，是。
「细菌」和「病毒」有什么区别？ 子问：防治、吃药方面有哪些需要注意的？纠结好久了，请作答者特别针对普通人进行科普，谢谢！
我们身体里的每一个原子是不是都有几十亿年的历史，没法制造、也没法消灭一个原子？ 基本上可以这么说，地球存在多久，我们身体内的原子就存在多久。除了放射性元素外，大部分元素的原子核都很稳定，基本上不会发射衰变，所以绝大部分元素从形成开始，到现在都没有任何变化。当然也不能说的绝对，因为化学反应的时候还是会破坏原子外层的电子轨道的，元素得失电子，狭义上讲也算是元素的一种变化。但如果仅看原子核变没变来定义元素是否变化的话，那就是没有任何改变了，几亿年来都如此。所以，我们每个人身体里的原子基本上都存在了46亿年，即地球诞生时开始存在一直到如今。当然，有些元素的存在时间还不仅仅是46亿年，因为它们在地球存在之前都已经存在了。甚至有的就是在宇宙大爆炸没多久后产生了，一直稳定存在到现在。不过有个原子有些特别，它就是氢原子，仅有一个质子作为原子核，一个核外电子。对于氢原子来说，我们无法定义它变没变，因为它只要和其它元素反应，那么就只剩下一个质子了。至于我们可以不可制造原子或者消灭原子，身体内是不可能的。因为我们体内发生的都是化学反应，不涉及原子核的改变。但是利用仪器，到是可以创造原子。比如元素周期表中的人造原子，就是认为创造了。只不过很不稳定，半衰期很多。而消灭原子，只需要时期产生核反应。
高中化学竞赛教授的知识与大学化学专业知识的差距在哪里？参加过竞赛的学生和没参加过的学生差距又在哪里？ 周围有很多参加过高中化学竞赛和自主招生的同学，我只接受过普通高中教育，我感觉我与他们的知识水平差距…
急求现今大学科普知识竞赛预赛试题，精简的最好。就是在竞赛中出现频率比较高的那种题目，多多益善，谢谢啦 一、选择题 1、根据党的十六大及十六届三中、四中、五中全会。
植物缺少各类无机盐有何现象【除氮、钾、磷，如硫、钙、硼等，要是都有最好】
长期以来，碳、氧、氮、氢、硫、磷被认为是生命所必须的：六种元素。据报道，科学家经过研究实验，发现一 B试题分析：该题考查实践与认识的关系，C观点错误，规律是客观的，不能改造，D观点错误，人是可以认识事物的本质和规律的，题干说科学家经过研究实验，发现一种新的细菌，生命形式将可能会被重新定义，所以强调了科学实验的重要性，故B观点符合题意，A观点没有体现，故答案应选B。本题考生可以分二步走，第一步要注意排除错误选项，C观点错误，规律是客观的，不能改造，D观点错误，人是可以认识事物的本质和规律的，然后结合材料选出符合题意的即可，题干说的是认识世界不是改造世界的问题，本题难度一般。
下列说法中，错误的是 A．在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质 B．当动物以植物为食后，植物 B试题分析：A、碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环，所以在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质，正确，不符合题意；B、生态系统中能量的源头是太阳能，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就转变为化学能，输入了生态系统的第一营养级，能量从第一营养级流入到第二营养级，由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，当植食性动物被其他动物捕食后，能量再次被传递，在输入到下一个营养级的能量，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级，因此，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，错误，符合题意；C、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，正确，符合题意；D、生态系统中的物质是循环流动的，如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环，正确，不符合题意。
