心理学\ 对记忆效果而言是的，但仅仅只是学习动机强是没办法学好的。还要有良好的学习方法与计划，让学到的知识构成一个网络；也需要良好的心态与自控力。学习动机只是造成学习效果的一部分。朋友，如果你仅仅只是想学好的话就别想那么多了，越是想着加强学习动机就越会分心于学习。学习的动机应该是内在的，是你内心深处自然的渴望。当你越想去加强这动机反而会适得其反，如果你真希望有强大的动力的话就不要故意去加强，忘掉你要加强学习动机这件事，专心下来为学习付出。当你付出地越多而且回报也越来越多时，你自然就离不开学习了。一开始你还没有付出也没有回报时，只要依靠自控与依靠自己找出学习的乐趣来坚持下去。只要坚持下去了。就会一定会柳暗花明，春暖花开。我相信你能坚持下去。预祝你的成功！
既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好.a，正确 b，错误 个人觉得学习不仅靠动机，还有环境，资源等。我们都明白，人定胜天是错的，说明不能只靠意志力或能动性。
学习动机越强学习效果越好。（） 参考答案：错解析：此种说法太过绝对，学习动机越强不一定学习效果越好。
学习难度大，学习动机水平高，学习效果好，相反 学习任务容易，学习水平低吗？谢谢 学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。因此，在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。学习任务简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平中的较高是相对较难的任务来说的，其实这个较高也是中等程度时最好，超过中等程度时学习效率会下降的
动机越强学习效果越好，这种说法对吗 不是。因为学习动机的强度与 的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过。
判断分析：在学习生活中，学习动机越强，学习效率越高，成绩提高越快
一个学生的学习动机越强，其学习效率就越高吗？为什么？ 高效的学习，一定是找对方法后积极主动的学习。学习积极主动、学习动机、学习兴趣强是保证学习的基础之一。高效听课方法：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。高效记忆方法：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理。
