如何探究整数加法运算定律推广到小数
第四题，是整数乘法运算定律推广到小数（最早的采纳）
五年级上册数学教案 5《整数乘法运算定律推广到小数》 人教新课标(2014秋) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：木子鱼《整数乘法运算定律推广到小数》7a64e4b893e5b19e31333433626534教案设计一、教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。二、教学重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用；运用运算定律进行小数乘法的简便计算。三、教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。四、课时安排：1课时五、课前准备：PPT课件 探究记录单教学过程创设情境，引入新课1．引发思考。想一想，小数四则混合运算的运算顺序和整数是一样的吗？(一样)2．观察发现。观察下面的每组算式，左右两边的结果相等吗？分别运用了什么定律？7×12○12×7(8×5)×4○8×(5×4)(24＋36)×5○24×5＋36×5(学生独立解答，并交流)3．提出问题。顽皮的小精灵给上面各题中的数加上了小数点，不用计算，你能很快知道答案吗？0．7×1.2○1.2×0.7(0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4)(2.4＋3.6)×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.54．。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：仙人指路第五课时《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计教学内容九年义务教育六年制小学数学课程标准教科书（人教版）五年级上册第12页，《整数乘法运算定律推广到小数》的例8及“做一做。教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力，培养学生的简算意识。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。激发学生感受美，发现美的情感。教学重点：1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。2、运用整数乘法的运算定律进行小数乘法的简便计算。教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。教学准备：课件、练习卡。教法、学法在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与教学活动中。在教学方法上，采用游戏、直观演示、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在游戏、探索、练习过程中学会小数的简便计算。在教学设计上，注意重点内容的处理，使学生在主动获取知识的同时，提高学生的简算能力，培养。
怎么快速提高五年级孩子的数学计算能力整数运算定律推广到小数孩子学习很困难，只能辅导啊？
整数加法运算定律不能推广到小数对吗 解：整数加、乘运算定律于数、数运算同适用．数加同应用整数加运算定律进行简便运算．说确．故答案：√．
整数乘法运算定律推广到小数提出问题。 理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法运算定律进行一些乘法的简便计算。
