看图写话对于低年级的孩子来说，学了有哪些好处？ 看图写话是作文的初步入门训练，直观形象的图让学生有话可说，有文可写。学好看图写话对于低年级学生来说好处多多。一，看图写话可以提高低龄段学生语言表达的逻辑性。一般低年级的看图写话时都有提示，什么时间？图上有谁？在干什么？等等，要求学生写出几句连贯通顺的话。熟能生巧，写多了，学生的语言表达能力就提高了。二，看图写话可以培养学生丰富的想象力。图是静止的，要通过看图，自主想象图上的景是哪里的，图上的人会说什么话，等等，这就要学生通过想象把静止的图变成动态的语言文字。三，看图写话可以培养学生细致的观察能力。要想把图上的东西写好，必须做到有序观察，写的时候才能把握好条理。从左到右，从上到下，还是先中间再周围或是先整体再部分，都得细致地观察完方可写出通顺连贯的句子。
如何写好一篇看图写话的作文？ 很多孩子一听说要看图写话，就感到害怕，一部分孩子觉得没话可说，没话可写。还有一部分孩子在交流中能够对图画进行很好地阐述，说起来头头是道，但是一写起来，却又是磕磕巴巴。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难呢？主要可以归结为以下几点原因：1.孩子观察的能力总体不高。当给孩子们展示一幅图时，他们经常会一筹莫展，不知道该从哪里进行观察，无法抓住重点。2.孩子的知识体系不完整，生活阅历不丰富，往往看不懂图意，写出来的内容常常不符合图意。3.语言表达能力有限，写出来的内容往往语句不通，表意不明。其实家长朋友们在辅导孩子看图写话，应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。在引导孩子进行看图写话的时候，要注意让孩子仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干什么？可能在说些什么？也就是把最简单的时间、地点、人物、事件写清楚、写完整。《义务教育语文课程标准(2011)》对小学生看图写话能力提出的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。看图写话教学是低年级。
看图写话怎么写？
看图写话应该怎么批阅
看图写话一年级和二年级注意事项，看图写话是一年级和二年级学生进行写话训练的重要途径。很多一、二年级的学生在看图写话中容易出现这些问题，下面分享一下看图写话注意。
一年级写看图写话主要注重哪些细节 一、学会看2113图，培养观察力看图写5261话，看图是基础，4102但是一年级学生观察事1653物常常是无目的、无顺序的。所以要学会指导孩子学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，从而不知不觉地培养孩子对事物的认识能力和概括能力。1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。2、什么地点，哪些人物。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一。
小学二年级看图写话技巧3：说清楚，看图写话本来就是观察所给图片，根据观察和想象，用一句或几句话把图片上的内容说出来，然后再写出来。如何才能说清楚呢？。
