关于英雄的故事小学一年级 抗日小英雄—雨来抗日小英雄—王二小抗日小英雄王朴抗日小英雄—张嘎抗日小英雄—海娃雨来故事讲述的是在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事.雨来是一个十分顽皮的孩子，也是一个很有“威望”的孩子王，只要他出去玩，孩子们几乎全跟着他.于是，为了逃学，雨来跟老师之间展开了“拉锯”战.老师在跟雨来“争夺孩子”的过程中，吃了雨来不少恶作剧的亏，但老师很快就战胜了雨来，孩子们全跟着老师回到了课堂，雨来很是郁闷.就在雨来准备好再次跟老师较量的时候，突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假，这时的雨来，虽然身边的孩子全回到了自己的身边，但他好象没有了对手，有点孤独求败的英雄感觉，于是雨来准备回学校去看看老师到底怎么样了.这时，雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了，而且他还看到了鬼子打老师.于是，雨来决定救出老师.接下来，为了救出被困的老师，雨来便带着小伙伴一起利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让鬼子啼笑皆非的斗争，最后终于救出了老师…王二小九月十六这一天，太阳快要落山了，二小甩着鞭子赶。
阅读下文，回答问题。 1．要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他甚至比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。（分析有道理即可。2．贝多芬把耳聋的自己比做“倒落的火山”，而“熔岩”则指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步、创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，这里的“拼命”“巴望”表现他与不幸命运作斗争的决心3．“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。（这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。4．贝多芬太爱音乐了，他多么希望自己能永远在指挥台上为人们演奏；人们也太热爱这位音乐家了，为他敢于向不幸命运斗争的精神鼓掌。5．贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，。
《音乐巨人贝多芬》（节选） 13．①贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难。但音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，音乐永远陪.
指出下列各句运用的描写方法。 （1）动作描写（2）语言描写（3）肖像描写（外貌描写）（4）神态描写
阅读短文，回答问题。 略(1)“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术(2)第一句：贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的大山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。第二句：《约翰·克利斯朵夫》中表现的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼·罗兰之前完成的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记，《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。(3)贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。(4)略
关于赞美灯的名言 点亮一盏赞美的灯苏霍姆林斯基说：“要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和互相交织，使这几方面的教育呈现出一个统一的完整过程.”可见美育是实施素质教育，实现学生全面发展必不可缺的一个重要部分.身为一名语文教师，在平时的教学中，我们该如何把美育渗透在教学内容之中呢？前不久有这样一节课让我感触颇深.我在教《蒙娜丽莎之约》一文时，考虑到学生对西方艺术接触很少，我尽量让自己的语言通俗易懂.希望通过这样的抛砖引玉让学生走进名画，学会赏美.就在大多数学生开始迷醉于蒙娜丽莎的笑容时，忽然，一个学生站起来大声问：“老师，蒙娜丽莎为什么没有眉毛呀？我当时一愣，仔细地端详了一下，是呀，我先前怎么没有发现，可是现在没有现成的资料供我参考，不敢敷衍塞责，我说：“真的没有眉毛，这位同学观察真仔细，哪位同学能猜测一下这是为什么呢？这时一个学生自告奋勇地说：“老师，我知道，我听以前的老师说过蒙娜丽莎的眉毛是被剃了的。其他学生见我没有表态，也都附和着说：“对，肯定是这样，老师以前确实这样说过.”是吗？我心里没底，不敢对这位学生的答案做肯定或否定的评价，便略一思忖说：“关于这幅画有许多未解之谜，眉毛之谜也是其中一个，只是。
音乐巨人贝多芬阅读答案 这句话揭示了贝多芬视音乐为生命的感情.一、阅读全文，完成下列各题.1参考答案：1、“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门─女佣介绍贝多芬的情况
阅读下面的文字，完成1～4题。 1．他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。2．贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看做一个厌世者，而是认为他有着“真实的好灵魂”并准.
下列语句各用了什么描写方法，表现了人物的哪些特点？ （1）外貌描写.表现了人物身体魁梧、壮实的特点.（2）语言描写.表现了人物精通音乐、热爱音乐的特点.
联系上下文看，下面横线上应填入的一项是 C
