孔子因材施教的原文
河南长垣被称为“三善之地”“君子之乡”，历史上有什么典故吗？ 河南长垣：地处中原腹地，先贤仲夫子――子路是长垣县有史记载的第一位宰相，孔子曾三称其善，所以长垣被称为“三善之地”河南长垣：春秋分邑，秦始皇设县，历史悠久，是春秋先贤君子蘧伯玉的故乡，自古被称为“君子之乡”
你觉得什么叫因材施教？谁能举例说明一下？ “因材施教”，就是针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则。教师在教学中，要从学生的实际情况，个别差异，学习能力，认知水平，以及自身人的素质出发，选择适合每个学生特点的学习方法来针对性的教学。发展学生的长处，弥补学生的不足，扬长避短，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习的信心，从而促进学生的全面发展。因材施教“，要求教师上课不但要熟悉教材，掌握教学的目的，教学的重点、难点，完成教学的手段等。同时还要熟悉学生，了解学生的学习能力的个别差异和学生的个性特点，采用不同的教学方式和方法，备课、备人，做到具体分析，具体对待。例如，我们伟大的教育家孔子，他的学生子路向他请教：“先生，如果我听到一个正确的主张，可以立即去做么？孔子看了子眼，“说：总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到一个正确的主张，应该立刻去做么？孔子马上回答，“对，应该立刻去做”。同样的问题，孔子的回答却恰恰相反。这就是孔子根据学生的不同性格特点进行教育指导，因子路逞强好胜，教他做事要三思而行，。
孔子因材施教的故事 急用！ 孔子因材施教2113的故事：有一次，孔子讲完课，回5261到自己的书房，学4102生公西华给他端上一杯水1653。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？孔子马上回答：“对，应该立刻实行。冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。冉有的懦弱在《论语》中也记载，冉有曾在权臣季氏的手下做事，季氏为人聚敛暴虐，作为孔子的弟子冉有，明知道这样做不对，不但不敢去劝上司季氏，反而顺从季氏的意愿，为他\"聚敛而附益之\"，气得孔子大骂冉有\"非吾徒也。并发动学生\"鸣鼓而攻之。如果冉有能够听从孔子的教导，坚持仁义之道，那就不会做出助纣为虐的事来了。拓展资料：因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出自《论语？为政》“子游问。
三思而行有关的名人故事 因材施教和孔子有关；约法三章和刘邦有关。因材施教：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，。
因材施教出自哪个典故
孔子认为做事并不需要“三思而行”，对教育有何启发？ 孔子认为做事并不需要三思而行，这是矛盾的。千万别应用于教育，会误人子弟、把学生教偏了。试想，孔子怎么得出的这个结论？是不假思索？还是一思？二思？三思？甚至多思？如果孔子真得出了这个结论，那么他也一定是，至少经过了多少次的思考才得出来的。这样的话，那就是一个矛盾。实际上孔子真正要表达的，做事不需要三思而行，那是针对具体的事情来说的，而不是针对所有的事情。什么事情不需要三思而行呢？是指那些你自己很熟悉的事情或者领域，轻车熟路的领域。因为这种事情你做起来经验丰富、胸有成竹，得心应手，能够做到趋利避害。这种事情不加思索就知道怎么干，那何必要三思而后行呢？什么事情需要三思而行呢？和上面的相反，你不熟悉、没有经验的那些事情，就要必须谨慎考虑、三思而后行了。否则明知山有虎，偏上虎山行，那几乎不啻于是自取灭亡。或者说你出生牛犊不怕虎，那也是结果难料。可能是康庄大道，也可能万劫不复。不打无把握之仗，必须三思而后行。可见，儒家的思想肯定是正确的，但是切勿牵强附会，把孔圣人的某一句话给曲解了。否则应用于教育，将错莫大焉。少年强则中国强，少年误则中国误。三思而后行。个人拙见。不当之处，请交流。
