教师是人类灵魂的工程师，你觉得应试教育下教师的态度有办法改变吗？ 谢邀。很遗憾我每次看到有人煞有介事的说什么“应试教育”的时候，我就非常的反感！因为我觉得就是这群人整天瞎吵吵才导致的现在各种乱七八糟的所谓“减负”！结果越减越负！什么是“应试教育”？我到现在都不知道到底什么是应试教育，虽然看到很多人一提到现在的、过去的教育动不动就拿出来“应试教育”来说事儿（更多时候就是给自己找借口），然后拿出来自己都不知道到底是什么的“素质教育”来作为抨击的依据—有些人是为了写报告、写论文混饭吃的，你们是为了什么呢？就是为了批判而批判的吗？大家诟病所谓的“应试教育”不就是抨击教育里过分地看重“分数”吗？不就是因为分数太重要了，很多时候无论是教师教学还是学生学习又或者是家长的督促都是为了“分”吗？我就想问问那些整天喊着“素质教育”的人们：你们嘴里的素质教育不考试吗？不看分数吗？那么你们的评价体系是什么标准？是学区房吗？是爹妈的钱包吗？是社会地位、官职吗？教师怎么就成了“灵魂工程师”了？很奇怪，你要歌颂一下教师是“蜡烛”燃烧自己照亮别人也就算了，但是“灵魂工程师”是什么鬼？这种书面语，写文章的时候用用也就算了，整天挂在嘴边不觉得很无聊吗？你是不是也整天吧“为人民服务”挂在。
要怎么避免隔代教育的弊端？ 其一：缺点并不总是可以避免的，即便是父母照顾，仍旧有不少缺点。这么说是希望父母在看待这个问题时能更坦然一些，减少一些焦虑，能更理性地看待儿童教育中的缺陷和不足；其二：寻求和父母的同盟，而不是对抗，人们在对抗时容易变得情绪化、钻牛角尖。而寻求同盟则要寻找共同点，所有的教育者都是基于一种共同点来教育孩子的：希望孩子能更好。但个人的标准会极其不同，而问题在于儿童教育中没有绝对正确的标准。比如说有些教育观点认为父母的教育观点应该一致，但这并不可能达到，也未必有效，如果孩子能够因父母的不同而表现出不同的行为，这不是随机应变的能力么？我认为在不同的标准之间，家长需要的一致是指尊重对方的施教权利，比如妈妈在管束孩子时，虽然爸爸可能觉得妈妈管的严了，但仍旧支持妈妈。而反过来当爸爸管束时，虽然妈妈又会觉得爸爸管的太宽了，但仍旧支持爸爸。我认为这种程度上的相互体谅比一致、科学、合理更好。在隔代教育中，能采取这个原则也是可以的，而且这样比较容易获取隔代抚养人的合作；其三：在祖父母的教育过程中，其实他们是愿意为了更好地辅导孩子而做出改变的（当然也不排除极少数会自己创造理论的人），所以也可以在这个基础上对父母。
你认为教育的本质是为了塑造人的品格和灵魂，还是教文化知识？
职场中经历过什么样的事让你觉得知识改变命运？ 求职的时候，一个四六级的英语证书，就会给你加分，拿不出证书的，抱歉，简历别人看都不会看。我自个就吃过英语的亏，真实经历！记得刚毕业求职季的时候，由于在校成绩不错，参加过各种大赛并且获得过名次，心高气傲，瞄准各大世界五百强，投了不少简历出去，但是都了无音讯。刚开始还找不到原因，直到企业来校招聘的时候，看到自己第一轮简历筛选就被淘汰，我就当场问招聘人员，为什么？别人给我的答案就是，英语都没过六级，基本条件都没有满足，简历不用看！第一次重大打击，对自己的自以为是感到羞愧，大学期间，我还曾经一度宣扬过英语无用论，并且还提高到了爱国的层次，结果打脸来的那么快！这是一个知识改变命运的事例，当初如果我能重视英语，就不会错失心中的五百强，遗憾一直留在心中不能忘怀！
灵魂会随着一个人的成长而改变吗？ 灵魂是肯定会随着一个人的改变而改变的。成长中，人会逐渐变成熟，同样的 灵魂也是这样。
性格到底能不能改变呢？ 性格这个东西不是与生俱来的，为什么不能改变？成大事者事竟成，自己想改变，难道第三方阻力能拦住你吗？追随自己的内心，听听它的呼声，想改变，轻而易举，时间会证明一切
如何改变一个人的灵魂？或者说如何彻底改变一个人？ 改变一个人：好的教育方法十博览群书十丰富的阅历。用精神去塑造他的灵魂。
