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如何看待樊登不懂网文行业满嘴瞎说的行为？ https：//www.zhihu.com/video/1147259482076684288网络小说一毛五购买一个章节已经多少年了；到了樊登先…
可复制的领导力(樊登)-读书笔记 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：游侠天外第一章向下属布置任务时，至少要说五遍。第一遍，管理者：“渡边君，麻烦你帮我做一件xx事。渡边君：“是！转身要走。第二遍，管理者：“别着急，回来。麻烦你重复一遍”渡边君：“你是让我做xx事对吗？这次我可以走了吗？第三遍，管理者：“你觉得我让你做这事的目的是什么？“你让我做这事的目的大概是咱们这次能够顺利地召开培训，这次我可以走了吗？第四遍，管理者：“别着急，你觉得做这件事会遇到什么意外？遇到什么情况你要向我汇报，遇到什么情况你可以自己做决定？渡边君：“这件事大概有这么几种情况…如果遇到A情况我向您汇报，如果遇到B情况我自己做决定。您看可以吗？最后一遍，管理者：“如果让你自己做这个事，你有什么更好的想法和建议吗？渡边君：“如果让我自己做，可以在某个环节…”第二章管理者的三大角色：1.下层执行：使命必达无论遇到什么情况，都要保证最后的结果，取得信任。2.中层管理：面面俱到负责团队中的大小事物，《刻意练习》，既能解决问题，又能营造氛围。3.高层领导：营造氛围考虑做任何一件事对整个团队情绪会产生怎样的影响，借助其他人来达成目标。海底捞营造团队氛围：（1）。
可复制的领导力读后感 2018年读2113的第一本书《可复制的领5261导力》，此书是樊登读书会的创始人4102写的。对于一个1653爱学习想成长的人读此书应该是最适合的了。我是一位母亲，同时也是公司中的一名中层管理者。领导力我想应该是我要学习的，就想书中说的那样，领导力是可以习来的，而且每个人都可以具备领导力。我越发的感觉到在工作中对待员工和生活中对待孩子没有什么两样。怎么和人说话，怎么表扬人，批评人，如何布置工作，…这些都是有步骤，有工具的。领导力是有标准的，我们在布置一件工作时不能只说一遍，而是五遍，第一遍：布置任务，第二遍：请对方重复任务，第三遍：做此任务目的何在，第四遍：执行任务会遇到什么困难，第五遍：遇到困难怎么解决。这样一来，避免了很多工作不必出现的问题。作为领导者，必须和员工建立信任，建立团队，敢于放手，建立体系，制定标准和规则，最后建立企业文化。领导者要明确角色的定位，避免亲力亲为。所谓优秀的管理者就是不自己做，让别人做，通过别人完成任务。学会放手和授权，这点非常像我们养育孩子，我们经常能看到一个什么都行很强势的妈妈背后一定有一个懦弱的孩子。对待员工也该如此，给予他们更多的成长空间。而且优秀的管理者都是。
如何理性看待樊登读书会？ 很多朋友都在参与樊登读书会 但是不知道出于什么心理 我在内心里很抵触想听一听大家的见解 谢谢
《可复制的领导力》这本书的读后感 管理有标准一一《可复制的领导力》读后感1000字一直以来，财务部都高度重视财务人员培养和团队建设。目前，财务部正稳步推进财务人员培训课程体系建设。同时，部门也很重视财务骨干团队的管理能力培养。新年假期期间，部门对骨干团队还安排了读一本好书（《可复制的领导力》）活动。《可复制的领导力》是樊登读书会发起人樊登老师的首部作品，是其讲授了十年的领导力课程的精华总结。该书的一个核心理念是：领导力是可以标准化的，大家可以通过一系列的管理工具提升管理质量和效率。读完这本书也给了我很多启发，对我更好地开展工作、带领团队有很大的帮助。1、明确角色定位，打造团队一致性书中管理人员角色定位和如何高质量开展团队工作这个部分，其中的很多理念对我触动很大，像“管理者的使命是培养员工，打造有战斗力的团队”，“通过设定明确的团队愿景、制定清晰的游戏规则、建立及时的反馈系统、自愿参与的游戏机制构建游戏化组织，让工作变得更.
选择樊登读书会与罗辑思维哪个收获大，为什么？ 我想说，这个问题不能说哪个收获大，因为读书是根据你的现状及能力想要提升什么就去读什么样的书，因为这两个都是跟读书 ？关，重要的是看你要什么。逻辑思维的得到定位于社会认知、知识认知、通过了解事实真相来从另一个角度看世界，打开你的认知边界，从而形成你的社会发展、人际互动、企业经营等有新的认知能力。那么逻辑思维通过严选，以脱口秀的方式把整本书籍的中心思想进行总结归纳，再结合用户自己当下需求，帮助你节省时间去学习更有价值的书籍及课程，主要是帮助用户迭代认知。樊登读书会的定位主要是在提升能力方面，如领导的能力、管理的能力、运营的能力等等，最大的特点是你学完后可以做，就是让能力可以复制，樊登自己一个课程就是《可复制的领导力》。两者的区别就是一个是讲认知，一个是讲可以看得到的能力，那看你当下需要什么，往后你阶段的方向是什么，才来阅读他们的书籍及课程，不要盲目追求，因为我们要讲学习知识利益最大化，不要浪费时间，最后成果并不明显，反而影响我们学习的积极性，意思是我们缺什么，当下要什么，就去学什么，一定要注意？？“当下”也就是我经常说的“当下学习”。以上是我的个人见解，希望对你有帮助，我们共同进步，谢谢您。
