在课程学习与研讨交流中都有哪些收获 这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色—幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系，在录像中我观看了好多位优秀教师的精彩，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学。
初中数学教研组风采展示及教学研讨活动发言稿，今天我代表xx市实验学校中学数学组发言，感到非常荣幸，对此，首先要感谢和支持我们工作的各级领导，各位同仁，是xx市教研室。
如何做好开展研讨会的前期准备工作 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：射杀群雄一、会议的准备2113工作（一）拟定会议工作方案5261。一般应包括以下内容：会议记录简报4102工作、1653会议经费预算、食宿安排、保卫和保密工作等。（二）拟定会议议程、日程和程序。（三）准备会议文件、报告。日常工作会议的文件、报告，主要应由各职能部门起草准备。会议秘书部门应于会前通知有关部门报送会议文件，对文件内容和质量进行初审，并向领导同志提出所报送的文件能否提交会议讨论的意见。（四）提出与会人员名单。（五）编排分组。多次性的大中型会议在参加会议人员名单确定之后，要对与进行编组，即按照一定的规律将全体与会人员划分若干小组，以方便讨论问题。编组的基本方法有：根据地域编组；根据系统或行业编组；完全按人数编组。在进行编组时，要注意组的数量、规模适中。编组要全面周到，尽可有将召集会议机关的领导同志分散到各个组。（六）选定、布置会场。（七）制发会议证件。会议证件是表明与会议直接有关人员身份权利和义务的证据。会议证件可分为两类：一类是会议正式证件，包括代表证、出席证、列席证、签到证、旁听证、来宾证、入场证、请柬等；另一类是工作证件，包括工作证、记者证。
如何落实课堂教学目标，教研组活动方案？ 一、校本教研活动的现状与问题分析1．虽然各教研组都有教研计划，有方案，也开展了不少教研活动，但缺少明确的研究主题，导致学校教研随意性、盲目性，缺少针对性、实效性，难以解决教学实践中的问题。教师研讨七嘴八舌的浅层议论，零敲碎打，火力分散。通常又是优点多说，不足少说或不说。2．教研方式单一化，大多以课代研，目的是完成教研数量，凑齐各资料，对付检查，很少考虑如何提高教研质量问题，尤其是频繁的此类听课评课之后，造成了教师认为“收获不大”甚至是“没有收获”的感觉，认为这样的教研活动可参加可不参加。因而教研活动形式主义倾向严重。3．教研组有时会围绕几次“磨课”展开一系列教研活动，仔细反省这些活动活动的内容，我们常常会感到困惑，后一次教研活动比前一次有何提高和改进？由于教研活动中只谈经验，缺乏对研讨内容的反思、提炼及归纳，以至于我们很难在头脑中留下清晰的印象，更别说每次有什么研讨收获了。4.另外还有：理论学习离课堂实 际太远，；以应付考试为中心；任务布置多、深入研讨少等问题。二、什么是主题教研活动主题教研活动，就是教研组（教师）把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的。
如何进一步增强四个意识，坚定四个自信研讨材料 要坚持敢为人先、锐意进取，闯出新路，.要坚持市场导向、内涵发展，努力在.实现新突破。要坚持政治理论和具体实践有机结合。要坚持双向互动、内外联动，走出去，请进来。。
如何开展有效的集体备课 俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。一、集体备课的好处 ①有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；②有利于准确把握教学的。
如何有效开展教研活动
幼儿园教师怎样开展半日活动研讨 为优化幼儿园的半日活动，教研组组织全园教师开展了半日活动的现场观摩研讨，为期两周的园内半日活动观摩研讨虽暂告一段落，但日复一日的教育教学活动还在继续。每个班展示半天是短暂的，大家看到的只是一些小小的片段；但也是漫长的，因为它深深地融入了班级的工作常态；展示观摩给每位教师提供了交流、反思、梳理的空间和平台，也像一面镜子，折射出了我园的教学管理和教师的教学理念。期待通过教研组的集中研讨梳理，每位教师能不断地反思调整，力图寻找更为科学、流畅、自然的一日生活流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长。对本次半日活动的观摩略作一些剖析与建议：一、生活活动：首先说生活活动，再一次认识它的重要性。温馨有序的生活活动，是孩子们学做文明人的重要途径。孩子们的举止言谈、吃饭的姿势、如厕盥洗的秩序是否具有文明人的特点？在生活中习得生活自理能力，提高自护能力，适应能力，养成良好的生活习惯，这些都是成为文明人必经之路和重要过程，是幼儿园课程的一部分。生活活动要求：1．有符合幼儿年龄特点的、科学合理的生活常规，各环节过渡自然流畅。2．保教结合，目标实施自然。3．幼儿有良好。
