请问各位跳舞的女生，如果上舞蹈课或形体课的时候忘带了舞蹈鞋，而且你那天穿的还是一双白袜子，你的老师会叫你只穿白袜子上课吗 写回答 有奖励 共4 。
17岁，想练气质是学芭蕾舞还是中国舞？ 主要练气质，顺便能有个拿得出手的特长（还有6个月左右学校有表演，想跳个舞），身体有些硬…这两个舞种…
形体课和舞蹈课的区别在哪？去上了一堂形体课 感觉就是在上舞蹈课呀？ 共3 形体课和舞蹈课的区别主要有4点：目的不同、学习方法不同、基本内容不同、学习的意义不同。主要区别如下： 1、目的不同。形体课：主要目的是融健身、健心、健美。
请问中国舞和形体舞有什么区别？ 一、性质不同1、中国舞：是中国古典舞与中国民族民间舞的一个“泛称”，被中、大专艺校用来指代还未细分前的舞蹈学科专业班统称，多数时候被业余爱好者用来特指中国古典舞。2、形体舞：是一种综合性的形体训练舞蹈。二、特点不同1、中国舞：中国舞的身韵充分体现了我们中华民族鲜明的民族特色，基训中则借鉴结合了芭蕾的训练体系，融合戏曲武术的手眼身法步等技术、技巧，当中仍然有着独具一格的民族特性。2、形体舞：不但要做动作还要表达一定的内涵，就是所谓的舞蹈感觉和肢体语言，二者结合在一起就是形体舞蹈，显而易见就是动作一定不要很复杂，但又有一定的内涵，重在培养气质扩展资料中国古典舞基训中的旋7a686964616fe58685e5aeb931333431373264转技巧，以拧倾形态的舞姿结构为主要特色，与芭蕾舞基训中的旋转还是有很大不同的。芭蕾舞基训中的旋转都是直体的，大都在额状面的基础上进行立体构图和塑造形象，因此，动作长而舒展，延伸感强。身体的带动，手臂的带动，跨的带动都非常重要，旋转靠的就是全身的协调。而中国古典舞基训中的旋转，除了有直体旋转之外，很大的特点是身体形态在拧倾旋转的舞姿造型上的转，特别是“倾”的平衡重心上的转，是在上。
形体课的课程开设 由于学校的办学能2113力不同，而形体课又需要5261专门的教室和设4102备（例如：音响、垫子），所以形1653体课在各个学校开设的现状也不尽相同，有的学校形体课教学场地简陋，没有统一规范的教材，缺少专业的师资力量，课的教学效果不佳，一些学校往往流于形式，而没有达到形体课的教学目的，更有部分学校甚至没有条件开设形体课。目前全国学校形体课教学尚无统一内容，在这方面已经明显滞后于其他体育运动项目。编写内容充实又适合于学生的形体课教材是当务之急，借鉴有关经验，以增进学生对形体课的了解和兴趣为目的，通过该科目教学，提高学生的艺术修养。因此形体课教材可利用其丰富的教学内容（基本功训练、中国舞、中国民间或民族舞、芭蕾舞、健身健美操、竞技健美操、交谊舞、还有时尚的街舞、拉丁舞、搏击操、瑜珈等形式的多种内容），多样手段（模仿，个体创造，集体编排、表演比赛等），宽松组织形式，较好地满足了学生们爱美的心理需求和追求新颖的性格特点，使得学生上形体课的兴趣盎然，劲头十足。形体课教学是一项很有教育意义的工作。通过形体课的“动手动脚”，可以抑制学生，特别上是独生子女性格中的许多弊端 弱点，在塑造健美的形体，提高了柔韧性、。
