蔡子英文言文阅读翻译 阅读下面的文字，完成小题。 托尔斯泰夫人的说不尽 卢 岚 1910年10月27日...

下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 据一份行业报告显示，英国政府通过高效使。 C阅读下面这首诗，完成下列各题 古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜。 1.AC2.①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。明史明太祖本纪对朱元璋的评价 太祖以聪明神武之资，抱济世安民之志，乘时应运，豪杰景从，戡乱摧强，十五载而成帝业。崛起布衣，奄奠海宇，西汉以后所未有也。惩元政废弛，治尚严峻。而能礼致耆儒，考礼定乐，昭揭经义，尊崇正学，加恩胜国，澄清吏治，修人纪，崇凤都，正后宫名义，内治肃清，禁宦竖不得干政，五府六部官职相维，置卫屯田，兵食俱足。武定祸乱，文致太平，太祖实身兼之。至于雅尚志节，听蔡子英北归。晚岁忧民益切，尝以一岁开支河暨塘堰数万以利农桑、备旱潦。用此子孙承业二百余年，士重名义，闾阎充实。至今苗裔蒙泽，尚如东楼、白马，世承先祀，有以哉。蔡子英文言翻译 【译文】一天庭议，众大臣退下后，皇帝留下王安石，说：“我有事要和你好好讨论。然后说道：“唐太宗一定有魏征辅佐，刘备一定有诸葛亮辅佐，才能有所作为，这两人真是少有的人才啊。王安石说：“如果陛下能像尧，舜般贤明，那么一定能得到皋、夔、稷、禼（尧，舜时四贤人）的辅佐，如果能向高宗那么贤明，就一定能得到傅说那样的贤人辅佐，这有什么好讨论的呢？那两人在真正的贤人眼中还看不上，没有什么好羡慕的。以现在的情况来说，天下之大，人民之多，百年来人民休养生息，学者的数量不能说少了。但是一直没有辅佐之人的原因是陛下您选人的方法不高，求贤的诚意不够，就算有皋、夔、稷、禼、傅说那样的贤人，也会因小人当道而离去。皇帝说：“什么时候没有小人呢？就算是尧、舜的时候，也有四凶为害天下。王安石说：“只有能分辨哪些是四凶那样的祸害然后消灭他们，这才能体现尧、舜他们的贤能。如果不能分辨而任由他们为害，那就算有皋、夔、稷、禼那样的贤人，怎么可能为陛下您辅佐？阅读下面的文字，完成小题。 托尔斯泰夫人的说不尽 卢 岚 1910年10月27日。 1.答E得3分，答A 得2分，答D得1分，答B．C不得分。2.使内容更真实，增强文章的说服力。能够表现其内心世界，使人物形象骨肉丰满。充实文章的内容，引出下面关于事件的记述或议论等。3.索菲亚是一位忍辱负重而又通情达理的俄罗斯女性。她深爱着自己的丈夫；为了丈夫甘愿牺牲自？ 己的一切；她爱自己的孩子；她不畏艰辛，勇挑家庭的重担。4.①托尔斯泰在一般人的心目中就是一位大文豪，但通过文章内容我们可以知道，他其实也有很多的缺点和不足。②他把家庭的重担都放在索菲亚的肩上，把自己的精力全都投入到文学创作之上。③虽然索菲为他付出了那么多，但他总要伤害索菲亚，把自己的痛苦转嫁到索菲亚的身上。④托尔斯泰还应该是一个喜怒无常的人，与索菲亚生活了48年，但索菲亚并不知道他是一个什么样的人。蔡子英的传译文，，， 蔡子英，元末明初政治人物。河南永宁人，元朝至正年间 进士，察罕开府河南，辟参军事，仕至行省参政，元亡走定西，明太祖 闻其名授以官，不受，馆之仪曹。。阅读下面的文言文，完成下列各题 蔡子英，永宁人，元至正中进士。察罕开府河南，辟参。 1.D2.A3.C4.（1）陛下利用时机，顺应天运，消灭群雄，海内海外，没有不归顺纳贡的。（\"乘时\"\"宾 \"贡 \"各 l分，句意2分）（2）如果 （陛下）体察到我的愚忠，成全我的志向，把我禁锢在海南，结束我的余生，那么即便死去，也像活着的时候一样。（\"若\"\"全\"\"毕\"\"虽\"各1分，句意1分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（《。 （1）金就砺则利？？？？？ 君子博学而日参省乎己（2）封狼居胥？？？？？？？ 赢得仓皇北顾（3）欲渡黄河冰塞川？ 闲来垂钓碧溪上古代人平时说话也用文言文吗？ 链接：https：//www.zhihu.com/question/2769 20109/answer/390127185 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。古人早都想到了，。阅读下面的文字，完成小题。 父子行 李健 一个饥荒年代，艾德罗与儿子乔伊要去一个。 1.选E得3分，选D得2分，选A 得1分，选B．C不得分。2.①慧眼识英才：他发现了乔伊身上拥有的潜质，并最终促使乔伊成功。②善良真诚：他安排父子看戏，真诚邀请乔伊加入，并借款给艾德罗。③随机应变：他建议乔伊留下遭拒，就安排父子观看表演。3.①丰富作品意蕴：作品揭示了关于兴趣和成功的哲理意蕴。②连缀人物形象：作品正是利用乔伊将费斯勒、艾德罗和草帽男孩连缀在一起的，以便于作品集中叙述故事。③推动情节发展：正是因为乔伊，才有父子走向马戏团，才有父亲丢钱，才有父子相聚。4.①完善人物塑造：结尾交代故事是乔伊、草帽男孩共同演绎的，能让他们的形象更加丰满。②丰富主旨表达：每一个人物形象，都承载着各自不同的主旨侧面，从而大大丰富了作品的主旨。③收到出人意料的艺术效果：小说结尾出人意料，又在情理之中，前文大量伏笔在此都得到有效回应。

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