幼儿园小班认识小伙伴教案 幼儿园托班认识小动物教案

幼儿园小班识字教案 字宝宝乐园网站->；[教育支持]里有很多教案和活动设计参考.你可以去看看.活动案例：鸭妈妈的蛋活动目标1.培养听故事的兴趣和耐心，愿意回答老师的简单提问。2.练习蹲下捡物，发展腿部力量和全身的协调能力。3.初步练习画圆，发展小肌肉动作。活动准备1.教具：玩具小猴，故事《这是谁的蛋》图片及录音，《母鸭带小鸭》、《拉个圆圈走走》磁带，字卡。2.学具：小球若干，篮子 2 个，练习纸（上面画有鸭），蜡笔若干。活动过程一、语言故事：这是谁的蛋1.教师：今天我们亲子园里来了一个小动物，看看它是谁呀？2.教师出示玩具小猴及字卡“小猴”，引导幼儿学说“小猴你好”。3.教师：小猴给我们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。4.教师出示故事图片，播放故事录音。5.教师提问：(1)小猴在草地上捡到了什么？出示字卡“蛋”，引导幼儿认读。(2)小猴捡到的蛋是不是鸡妈妈的？那是谁的？(3)过了几天，鸭妈妈从鸭蛋里孵出了什么？6.再完整听一遍故事录音。交流：家长在给幼儿讲故事时，也可以适当向幼儿提问，一方面可以了解幼儿是否听懂故事，另一方面可以发展幼儿的语言能力。二、律动：母鸭带小鸭1.教师：鸭妈妈要带小鸭出去玩了，你们想不想去？2.请幼儿。幼儿园小班识字教案10到15分钟左右 识字《打电话》目标：1、在活动中感受儿歌的内容。2、体验玩中学、学中玩的乐趣。3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。4、巩固阅读常规。教学准备：1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带2、所学新的汉字大字卡3、电话玩具教学过程：（一）启发性谈话1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条—“字宝宝乐园”）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条—“小朋友好！发书。出示字条—“听音乐传书”常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。翻书时左手握住书角轻轻翻开。2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么？(2)两个小娃娃在做什么？(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？收书。出示字卡：听音乐收书。常规要求：从后往前传，常规同发书。（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。（二）出示大范例，幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看。幼儿园小班教案认识五官是什么领域 幼儿园小班健康教案：认识五官 活动目标 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。。幼儿园托班认识小动物教案 幼儿园托班教案《找小动物》1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。2、带领宝宝玩游戏、讲解游戏规则、教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的。幼儿园小班识字小鞋子教案范文 活动目标：1.知道儿歌名称，能较连贯地念儿歌。2.学习发“是”、“暖”的音。3.知道鞋子有左右之分并能够正确区分。活动准备：带粘扣小鞋子一双，漂亮的小鞋子图片若干，小朋友穿鞋子视频。活动过程：1.幼儿观看穿鞋子视频，导入活动。师：今天徐老师给小朋友带来了一段视频，小朋友们仔细看，看看视频上的小朋友在做什么！小朋友们在穿鞋子，你们会自己穿鞋子么？2.观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫师：小朋友，真棒！会自己穿鞋子，今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片，小朋友仔细观察一下，小鞋子有什么特点？小朋友自由想象，给小朋友充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么？师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊！小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。3.带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。（1）教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解“是”“暖”的发音，让幼儿注意老师朗读时的口型。（2）请幼儿尝试说出儿歌。4.区分鞋子的左右，并且学习怎么不穿反鞋子。（1）教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。展示老师带来的鞋子或图片。师：今天徐老师带来了一双小鞋子，小朋友。小班科学认识花儿的伙伴教案 教材2113简解：花是幼儿最熟悉的植物之5261一，是幼儿心中\"美的代表。在教室的4102自然角里有各种花供幼儿1653观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。目标预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。2.知道花是多种多样的。3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求\"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。设计思路：本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。。幼儿园小班英语认识动物教案 教学目标：1、在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。2、体验游戏的乐趣，更加喜欢、亲近小动物。准备：头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与。认识幼儿园教案 小班 活动目标：1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。活动准备：1.活动前幼儿自由地一起玩。2.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成PPT更好）。3.阅读材料2《坐车》。活动过程：1、请幼儿在照片堆中找一找自己。幼儿园小班数学认识颜色，教案 活动目标：1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。活动准备：1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。2．《认识颜色》的白板课件。3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、认识颜色1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱\"x色宝宝你在哪里？戴相应颜色标志牌的幼儿边唱\"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色1．观看白板课件师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬。幼儿园小班科学教案认识家畜 设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久。小朋友非常喜欢小动物，对有关小动物的话题很感兴趣，但对于小动物是只是粗略的了解，在进行《可爱的小动物》主题过程中，发现小动物对于小动物的认识和了解的还不够透彻，为了让幼儿更进一步了解小动物的生活习性和身体特征，为此我把几个教育活动整合到一起，设计了此次综合教育活动。活动目标：1、认识常见小动物，了解几种小动物的特征和生活习性。2、增加对小动物的情感，懂得关心，爱护小动物。活动准备：小动物挂图及相关小动物图片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景图。活动过程：一、导入活动：引发幼儿活动兴趣教师：“今天，老师要带小朋友们去郊游，你们想去吗？二、认识常见的家禽。1、认识小鸡的一家。教师：看一看，现在我们到了谁的家？（小鸡）小鸡的一家都有谁呢？它们长得一样吗？什么地方不一样？它们的叫声一样吗？请小朋友们来模仿一下它们的叫声。你知道他们喜欢吃什么吗？（引导幼儿交流）2、认识鸭和鹅，区分它们的异同。（出示湖边的背景图）教师：这是哪里？看看谁来了？你是怎么看出来的？它们。

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