关于早读反思结尾100字 早读课反思精彩的一天，从早读开始，所谓闻鸡起舞，可见，利用早晨勤奋读书学习，自古有之。但是如今的早读课变了味，很多时候并不能有实质性的效果，于是学生对早读打马虎眼，迟到的迟到，打水的打水，扫地的扫地，觉得早读是一种可有可无的态度，早读的效率极其低下，甚至加剧学生对学科的厌恶程度。我个人以为，出现这种谁都不愿看到局面的原因有以下几点：一：早读时间短，只有20分钟，所能读得东西少，比如，一个单元的3a还没有读完就差不多没有时间了，如果有感情融入文本来读，哪是20分钟所能给的？本来想给学生在现场指导些知识的运用，但是时间不够，现在基本都在抢时间的，只要一到办公室，马上去教室，有多少人没有关系，就开始大声的朗读，其他的孩子一进来就带动起来。二：学生整体的精神状态不佳（这一点上第一节课的老师肯定也是很有感触），早读课上很多人就像霜打的青菜蔫了一般，有的甚至整个班都没有声音，静得就跟自言自语一样，朗读的效果肯定不行。三：学生对早读成见较大，因为以往经验表明早读对于他而言没有多大的作用，于是乎对早读课思想上就不重视，更不会像正常课堂那样有所准备。四：老师们看见学生无精打采的读着，心情也落到谷底。
如何有效开展语文早读 早读的现状：早读课是语文学习的一个重要阵地，可是往常本人通过巡堂发现，大多数班级依然保持着“学生读，教师巡”的模式。教师没有为学生在早读课上设定一个明确的目标，学习好的学生还能自觉点读，但基础差、自觉性又差的学生，一个早读下来，收效甚微。本人曾多次在班上试验过，我去巡堂，学生自己读书，回来的时候一检查，差生的朗读还是没有什么进步。如果是读词语，以听写为检查手段，差生也是不能达标的。为此要实现有效的早读，我认为教师在以下几方面探讨。首先是思想上重视早读课。把它放到一节正课的高度来对待。虽然只是短短的二十分钟，但只要组织得好，学生能完成许多的学习任务。二十分钟，学生可以写成一篇200字的习作，能读4000字的课文，默写古诗的话五首是绝对没有问题的，那么记词语呢？所以说早读课对于学生来说是很重要的教师应该重视它。其次，早读课要制定具体、明确的目标。“一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，我们应该要充分利用好这一黄金时段。早读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、激发学习语文的兴趣，还可以巩固课堂的教学效果。所以早读课的教学目标有明确、具体，每一节课都朝着既定的教学目标努力。
如何提高初中英语早读的实效 第一，明确早读目标。没有明确的早读任务，学生就没有压力，早读的效果就不会很好。这就要求教师提前为学生布置好任务，读什么，背什么，使学生做到有的放矢。当然建立的目标还应该具有可操作性，要切合班级和学生的实际，能够面向学生的全面发展，不能好高骛远。因此目标的建立应该是循序渐进的，最初的任务应使班级绝大部分学生能够完成，增强他们的自信心，使他们感受到早读的益处。但是也不能因为顾及全部而忽略了部分对自我要求较高的学生，所以教师在任务的布置上也应该体现出分层次教学。我所教的两个班级中就有部分学生不满足于课本，他们本身基础较好，随着学习的进一步加强，他们对能力的提升提出了更高的要求，所以课堂的扩展也非常重要。教师在早读的过程中要巡回指导，不妨可以把目标呈现在黑板上，让学生感到一种紧迫感，从而顺利高效地完成目标。例如，我通常在早读课上这样尝试去做。前10分钟让学生大声朗读课文并勾画出课文中所学重点单词，重点短语，培养学生自主学习的能力。中间的10分钟领读新单词，让学生掌握单词的读音，培养良好的英语语感。后15分钟以个人背单词，短语为主。像我所带的7班，学生基础参差不齐，记忆单词的能力较差，所以要求。
如何提高早读效率，抓好外语早读课对提高学生的外语程度有很大的积极作用。英语早读课是学习的一种有效途径，具有实效性的早读不仅是课堂教学的有效补充，也是英语学科教学。
如何提高教育教学质量的几点建议 如何提高教育教学质量的思路与做法；提高教育教学质量是学校的生命线，关系到学校的生存；一、抓好队伍建设，树立良好校风；队伍建设至关重要；（一）、师德师风建设；1、。
如何围绕有效教学改进自身工作，提高教育、管理和服务的实效性？ 课堂教学改革是实施素质教育、创新教育以及深化教学改革的主阵地和主渠道。聚焦课堂既是一种研究的趋势，也是提高教学质量的核心所在。下面，我结合做校长的工作实践，谈一谈通过怎样的途径，提高课堂教学管理的实效性。一、严抓教学常规，追求高效有序。常规，是指沿袭下来经常实行的规矩。教学常规管理，指的是变动态为静态形成比较稳定的一种教学管理方式。“无规矩不能成方圆”，实行教学常规管理，不仅有利于建立正常的教学秩序，同时，它更有利于提高教学管理工作的效率，使我可以从日常繁琐的教学行政事务中解脱出来，集中时间和精力，研究解决教育与教学管理活动中的重大的非常规性问题。教学常规具有相对的稳定性，但同时也具有一定的发展性。因此，在学校教学管理中，我非常重视教学常规的制定和检查，并能随着教育形式的发展和变化及时调整和完善。1、明确要求，认真检查。我在教学管理过程中，对\"备课，上课，批改，辅导，评价\"等各个环节都提出了明确的要求，并责成有关部门进行认真检查。①备课。认真备课是上课的前提。我们要求教师课前必须认真制定教学计划，了解课程基本理念，明确课程性质、目标，结合学生实际确定学科教学在知识与技能，过程与方法、。
早读有什么好处？
学习委员是干什么的？一般做些什么事？要具体点 学习委员职责：1.召开课代表会议，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。2.注意发现同学中确有实效的学习方法，。
教师工作辛苦，校长怎样才能提升他们的幸福感？ 教师工作的特殊性，需要很多“心”！诸如爱心、诚心、耐心、热心、精心、关心、良心、细心、信心、初心、贴心等等，教师工作之辛苦不言而喻，而且，教师工作是件良心营生，手松手紧全凭良心掌握，外人是看不出来的，而唯一的，是在学生前途上有区别，所以，无论从国家治理层面，还是学校管理层面，都要善待教师，提升教师获得感、归属感和成就感，也就提升了教师的幸福感。暂且不说国家层面对待教师的态度与政策，单说学校管理。对于一个学校来说，好教风成就好学风，好学风成就好考风，而好的教风、学风和考风成就好的校风。校风好了，学校办学质量自然更上层楼，人民也更满意。那么，作为校长应该怎么做呢？总的来说，就是让教师体会到尊重、信任和接纳，体会到理解、支持和欣赏。精神层面：对教师行为的肯定，制定激励机制，大张旗鼓地进行表彰与奖励，让教师感到一切的付出都是值得的。在校长与教师日常接触中，也要看到教师的优势与长处，适时、适度而及时进行肯定与鼓励，如果教师确有不足或错误，在接纳人的基础上，对事进行分析与探讨，言辞恳切，态度和蔼，语气温和，如此，教师岂能不高兴？物质层面：在物质上对教师的付出做及时而恰当的肯定，“钱不是万能的，而。
