小说的常见创作手法及技巧 小说的特点主要有三点：第一，以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段；第二，有较完整、生动的情节；第三，有具体的、典型的环境描写。因此，人物、情节和环境被称 为。
诗歌鉴赏中有哪些艺术手法？请归类说明，并讲讲各种艺术手法的作用。 1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式（直接抒情和间接抒情）。
作文怎么写才好？ 一、以准确的语言进行细致的描写。在描写事物时，把对象的空间位置按一定顺序交待清楚，涉及数量时应准确地运用数量词。对事物观察得细不细致，体现在描写时能不能使人生动。
十种常见修辞的作用是什么？ 比喻：形象生动，体现意象的情态特征。拟人：形象生动，产生联想。夸张：更突出，更鲜明地表达事物。排比：就叙事说，内容集中，增强语势。提高表达效果。对偶：从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，内容集中含蓄，圆滑自然。反复：起强调作用，加强语气。设问：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。反问：加强语气，表达强烈情感。借代：使语言简练含蓄。引用：借用历史，神话故事，化用前人诗句等来表达作者思想感情或加深意境。
用排比句描写一个事物，100---50字 夏日的荷池是荷2113花的天堂，有的刚露尖5261尖角，好似懵懂少女在4102四处张望；有的含包欲放，好似1653羞哒哒的大姑娘在极力遮当羞红的脸；有的迎光开放，好似将出嫁的新娘在极力展示她妖娆的风姿；有的虽已凋零但依然玉立于池中，仿佛老去的红颜在诉说她年轻时是多么风光！
十种常见修辞的作用是什么？ 具有思想的跳跃性，能使读者展开想象的翅膀，捕捉它的意境。3？1、正对。上下句意思上相似，所以区别起来就较为困难、例如：春冬之时。(2)言近旨远：语言浅近易懂；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对、条件等关系的对偶形式。例如：c，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。1。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：b，词性相对、结构相同，把甲物拟作乙物，抒发感情，借助于某种事物表达出来。(5)以小见大，回清倒影。绝巘多生怪柏，头重脚轻根底浅：把感情，就形式说是对偶；表现憎恨的事物比喻句的作用（1）比喻说理浅显易懂.才饮长江水。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格：由平凡细微的事情反映重大的主题。如《辞海》“对仗”条下注释曰：“指诗文词句的对偶。陕西教育出版社的《古文自学辞典》则解释“对偶”为“修辞方法一种，耐人寻味 2．分析手法类(1)卒章显志：在文章末尾点明主旨。(2)画龙点睛。4。例如，俯首甘为孺子牛。2、对偶主要是从结构开工上说的，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣，这是修辞手法的兼类现象。言有尽而意无穷．(5)含蓄蕴藉：语意含而不。
高考语文阅读题答题术语 表现方式：想象 联想 象征 反衬 对比 渲染 衬托 对比 悬念 类比材料安排技巧：主次 详略 线索布局谋篇：铺垫 伏笔 过渡 照应 详略 衔接修辞手法：比喻 比拟 夸张 对比 排比 对偶 反复表达方式：叙述 描写 议论 说明 抒情
孩子语文不好，作文扣分严重，怎么办？ 语文成绩不好，这是一个非常严重的问题。做家长的应该高度重视。作文，可以说是语文的半壁江山，作文分数不高，语文成绩肯定会被扯下去。提高孩子作文能力这是重中之重，那到底该怎么去做呢？班主任张老师给你提这样几个建议。首先让孩子多阅读。想要孩子，先让孩子读自己感兴趣的，等孩子喜欢阅读之后，给孩子选择适合孩子且有利于提高作文能力的书籍，让孩子去读，这在网上都能搜的到，每个年级都有推荐的读书篇目。这里要特别注意的是，这孩子读书多，作文能力不一定提高的快。阅读也是注意方法的，大多数孩子都是囫囵吞枣式，一目十行，只是了解故事的大概，有点看热闹的意思，这样的话，作文能力就比较难以提高了。除掉速读还应该进行精读，让孩子学会赏读。可以让孩子给文章做批注，说说用了什么手法？说说表达了什么情感？说说有什么作用？这样在孩子心中就会有意识的学习布局谋篇遣词造句，这样阅读多了，作文能力肯定会有所提高。另外，有一些美文可以尝试让孩子朗读，背诵。记得多了，脑子中有了，写作的时候就会用得上了，文章自然高了一个档次。如果现在孩子年级比较高，一定让孩子摆脱自己语文成绩不好，作文不会写的这一个认知。我们可以开玩笑的告诉他，作文。
作文怎么写好？ 多用成语，层次分明，开头结尾要简短.优美，字体美观大方。给一点点建议和想法给你，希望也能帮到你，一起努力哦。多看书，看散文、诗歌、小说等都能帮助你写好作文的，写。
