儿童攻击行为和对策都有哪几种？ 童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、抢他人的物品。攻击行为一般在3-6岁表现为第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。纠正对策：。
攻击行为的攻击行为的发展特点 从经验上看，人们经常能看到很小的婴儿变得非常生气和愤怒，并击打别人，然而这并不能确定他们有攻击的意图。皮亚杰曾经描述过一件事情，他把手挡在一个非常吸引人的玩具前面，使他7个月大的孩子劳伦特无论怎样努力，也够不着玩具而受到挫折，这个孩子就拍打皮亚杰的手，好像要把他的手推开。这看起来好像是一种“工具性”攻击行为，然而劳伦特并没有吓唬或伤害他父亲的意图，他可能只不过把他爸爸挡在玩具前面的手，视为一种必须挪开的障碍物而已。有的研究者声称，即便是12～15个月大的孩子在为玩具争斗时，也很少注视对方，而仅仅把注意力放在对玩具的占有上，并没有伤害竞争对手的意图。2岁儿童的攻击和冲突行为并没有增加，因为他们开始学会了以协商和分享的方式避免争端。例如，较早的一项对“12-42个月儿童社会交流方式”的发展研究发现，12～16个月的婴儿相互之间大约有一半行为是破坏性和冲突性的；但是随着年龄的增长，儿童之间的冲突行为呈下降趋势，到2岁半，儿童与同伴之间的冲突行为只有最初的20%。这可能反映了儿童有效解决冲突的能力在不断提高，已开始用和平的方式，而非武力攻击解决冲突。（一）幼儿攻击行为的特点我们首先来看幼儿期攻击行为的。
如何面对幼儿攻击行为 这种现象在心理学上被称为“儿童攻击行为”，是一种不健康的行为。有攻击性行为的孩子表现为以自我为中心，不能控制自己的欲望，不考虑他人的想法，。
请问儿童心理攻击行为怎么回事？
简述影响儿童攻击性行为的因素主要有哪些 (1)家庭的影响。父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿童 攻击性行为 产生影响的两个主 要途径。(2)媒体的影响。电影、电视、网络、电子游戏等各种媒体中大量的暴力信息，。
孩子的攻击性行为，是如何产生的？改变攻击行为的方法有哪些？ 攻击性行为在学前和学龄儿童中很常见。孩子产生攻击性行为的原因很多，但大多不带有真正的敌意。很多情况下，他们不知道如何用其他的方式得到自己想要的东西，或表达自己的不满和气愤，于是就采取最简单和直接的方式—攻击。？？有研究证明，挫折是引起孩子攻击性行为的重要原因之一。当孩子的要求得不到满足，尝试、努力遭遇失败或者受到别人侵犯的时候，最容易爆发攻击性行为。比如，孩子正聚精会神地玩的时候，别的小朋友干扰了他，抢走了他的玩具，孩子会采用口头的或身体的攻击性行为对付侵犯者。？？长期得不到关注也会引发孩子的攻击性行为。孩子被家长忽略后，会通过各种方式获得大人的关注和自我的满足。比如，有的孩子通过制造麻烦以引起父母的注意。？？当孩子感到自己无能，希望获得权力时，也可能通过攻击他人以表现自己的强大，满足追求成功的心理需求。孩子无法从别的方面得到表扬和重视时，通过打架而“出名”，让家长重视，使同伴惧怕，就成了孩子获得“成就感”的渠道。？？孩子攻击性行为是可以理解的，但决不可助长。有些家长害怕孩子吃亏，不但不控制孩子的攻击性行为，还鼓励孩子用武力去解决问题：“谁敢欺负你，你就打他！“别人打你，你为什么不还手。
