数学--实际问题与二次函数 解：根据题意，得点A为（-2，0）点B为（2，0），点C为（0，2）设该抛物线的解析式为y=a(x+2)(x-2)将点C（0，2）代入，得 2=a*-4 解得a=-1/2 所以该抛物线的解析式为y=-1/2。
板拱桥 参考答案：拱圈由板状矩形截面做成的一种拱求。它可以用圬工砌筑或钢筋混凝土浇筑，有极少数用胶合层木板制成。
汽车通过拱桥顶点的速度为10 m/s，车对桥的压力为车重的3/4，如果汽车行驶到 答案：Bmg-mg=，mg=．由以上两式可解得v0=\"20\"m/s．
拱桥的转体施工法 参考答案：桥梁转体施工是指将桥梁结构在非设计轴线位置制作（浇注或拼接）成形后，通过转体就位的一种施工方法。
拱桥按行车道位置分为哪三类？ 参考答案：上承式、中承式和下承式。
小班教学反思《我们的游戏区》 改变策略，发现异彩—小班游戏区活动反思环境介绍：在我们班门口处是“小小书虫布克”的游戏区，长长的桌子上整齐的摆放着几个书架（纸盒制作而成，形状不一）情境介绍：在我的一再提醒下，小朋友已经不再爬在那不算高的桌子上了，而是改为围坐其左右了。大家三两一群的，互相交换自己的玩具玩耍。一日，小州把一盒子倒下，发现了一个“斜坡”，兴奋的将汽车玩具开上开下，大家受此启发，纷纷的将其余的盒子东倒西歪的摆放着，玩的不亦乐乎！我正想上前阻止，却见非非拿着盒子拼到了一起，边拼边对周围的小朋友说“拱桥，这个是拱桥！大家像发现了新大陆似的，纷纷的被吸引了过来，小州还拿出了机器人的玩具，从“拱桥”的这头走到了那头，满脸笑容。而非非也跟在后面，用自己的手指头学着人走路的样子，一步一步的爬上“拱桥”的“楼梯”，又一步一步的走下来，说道“真好玩！分析：小班孩子有了自主探索的欲望，能根据物体的某一特征迁移出已有经验。非非在反复拼凑的过程中发现了“斜坡”与“拱桥”的联系，成功的拼搭出了“拱桥”。借着玩具，大家生成出了自己的游戏，玩的不亦乐乎，非非的“手指人”是想象力的最好体现。建议：此时，老师不需要介入大家的。
