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说话唱歌的时候气息太多了怎么办？ 气息不稳是对控制气息的程度还不够。声乐训练有完整、科学、系统的训练方法。它包括：1、呼吸的训练歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。没有良好的呼吸方法来控制和运用气息，就不可有优美悦耳的歌声。一切声音表演技巧都与呼吸有着不可分离的关系。克拉克在《论呼吸》中主张：歌唱者第一件事就是学习适当的呼吸。普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为：呼吸是声音的生命力。我国传统声乐论著中说：“气者，音之师也。气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。也说明了中外古今的歌唱者都十分重视呼吸在歌唱中的重要作用。学习呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三种：（1）上胸式呼吸。这种呼吸是一种用上胸控制呼吸的方法。它吸气量少而浅，仅及肺上部，易造成喉头与颈部周围肌肉的紧张，发出逼紧、干瘪、缺乏弹性的直声。这类现象在初学者特别是业余歌唱者身上较为多见。这是一种需要纠正的、不好的呼吸方法。（2）腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。它吸气比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸气过深，气息往往不流畅，影响发声的部位，中、低声区音色沉闷，声音缺乏灵活性，并出现音偏低的现象。（3）胸腹式联合呼吸。这种呼吸。
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说话气息不够，说不清怎么办？有可能是构音障碍！何为构音障碍？构音障碍：是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常。表现为：发声困难，发音不准，咬字不清，声响，音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。建议去康复科找言语治疗师做一个系统的评估，明确障碍的点在哪。分享一点在家的练习方法：1、咬苹果：可缓解幼儿下颌与口唇的紧张度，增加其灵活性。2、吸允练习：引导孩子用较粗的吸管吸食稠粥，活用双唇吸允较长的面条，提高双唇力量及灵活性。3、呼吸训练：吹蜡烛、吹小纸条、吹乒乓球过轨道、吸管吹水、吹泡泡等。4、咀嚼训练：让儿童吃稍硬或有韧性的东西，改善咀嚼动作，锻炼咀嚼肌。5、模仿漱口动作：鼓腮，紧闭双唇，左右交替；改善唇、舌和颚的机能。6、表情的模仿练习：做夸张鬼脸，在孩子的兴趣之中练习孩子的双唇配合能力，以及其他器官的灵活性。？分享是一种美德，别忘了分享给好友，和更多的家人朋友一起成长！
说话如何正确的发音，如何气息的运用，使声音清脆洪亮，声音有底气，洪亮 首先，我们要了解声带发声的原理，声带之所以能发出声音来，主要是气息冲击声带 而使声带产生震动所至，也就是说声音的大小高低与气息有直接的关系，较好的运用气息可以使我们的声音洪亮有穿透力，否则便心有余而力不足，纵然用很大的力 量也不能使声音加大，相反容易造成声带的疲劳以至劳损声带。那么怎样合理运用气息呢？它与歌唱发声的用气基本一致，我们常说丹田气，不妨在我们空闲的时间经常做一些深呼吸练习，尽量把气吸到丹田，（可以用打哈欠或 闻味的举动来体会深呼吸的感受，此时身体都处于一种自然舒展状态，肩不要随着吸气上耸，尽量保持两肩平静，两肋自然外扩，吸气受力在腰腹部。然后保持住 吸气时腹肌的用力状态缓缓呼出，（可以用吹蜡烛的小气流想象不要把蜡烛吹灭，但一直吹的它摇动，注意：蜡烛是在眼睛的前上方，我们的气流直接集中作用于蜡 烛的火焰。呼出的时间越长越好，然后再吸再呼，连续重复，体会腰部集中用力的感觉。这就是发声用力的支点。其次，一个结实有穿透力的声音的产生除了有好的气息支持外，共鸣腔体的运用更起到相当重要的作用，所谓共鸣腔体主要包括头腔、咽喉腔、胸腔。平时我们说话 主要用咽喉腔，也就是说用嗓子，所以。
微信群聊，没有说话就删除退出了，对方会显示吗？这个群还在吗？ 如果你是群主，那么这个群就解散了不再了，对方也会显示被移出群聊，但你不是群主的话，退出就退出了，人数在50以上的群，你退群是没有提示的，你走了就走了！
说话时气息不足，应该怎样训练？ 那就说话大声点，把胸挺起来，逼迫自己去说。有话没话找人说话就可以了啊。
平时一直都是用嗓子说话，最近听说正确的发声方法是用气，想知道怎么改用气发声？ 改成用气发声之后，日常说话听起来和从前会有什么不同吗？改成用气发声之后，日常说话听起来和从前会有什么不同吗？130，735 ？ 好问题 9 ？ 1 条评论 。
朗诵到底怎么找到用气息说话的感觉？ 自己学播音很久了，可能没有悟性，总找不到气息的感觉，每次觉得自己已经在用气息了，老师说没气息；觉得…
