肌肉含量多少合适？有标准对照表吗 人体成分分析仪测试数据是这样的，体重=肌肉含量（细胞内外液+蛋白质）+无机盐含量（人体含量是4公斤左右）+脂肪含量。肌肉具有更高的代谢率。保有一定量的肌肉可以促进代谢，减少与代谢紊乱有关的慢性病，如动脉粥样硬化、血脂异常、糖尿病等的患病风险。同样的原因，肌肉含量较充足的人，衰老的速度也较慢，会比同龄的缺乏肌肉的人更年轻一些。拓展资料：肌肉密度是指肌肉的蛋白质含量，与力量无关。肌肉密度脂肪和肌肉的比例，一般不看肌肉密度，都是看脂肪含量。肌肉的密度你也可以理解成肌肉的硬度，密度越大硬度越大，即爆发力越强，不然则反之。一般来讲，块肌比腱子肌密度大。人的肌肉密度是1.06 g/ml，人的脂肪密度小一些是 0.9 g/ml。参考资料：肌肉密度
高考 标准分百分等级对照表上的0~9代表什么意思啊？ 1、此表列出了500枣900分，各2113分数与该分数以下考生占5261考生总数4102比例的对应关系。表中T栏表示常1653模量表分数十位以上分数值，横向0、1…9栏表明对应于该行(即十位以上分数所在的行)分数的个位数值。表内的数值即对应的百分比。因此，凡500分以上的分数则可直接在表中查出该分数以下的考生占考生总数的比例。如：某一考生的语文成绩为726分，那么先在表中T栏纵向查720，再向横向查6，这两数在表中交叉处的数0.98808998，说明在该语文学科考生中，低于726分的考生占考生总数的98.808998%。2、凡不足500分的分数，先用1000减去该分数再查表，用1减去查表所得的比例数，所得的差即为该分数以下的考生占考生总数的比例。如：某一考生数学成绩为453分，那么，1000-453=547分，查表得比例数为0.68080002，然后1-0.68080002=0.31919998，即该数学科考生中，低于453分的考生占考生总数的31.919998%。
标准分与百分等级对照表
标准分的计算公式
在海南怎么算高考从原始分到换算分 2013海南高考原始分2113和转换分对照表文科语文5261原始分4102 81 90 100 110 120 121转换分 505 564 635 706 794 812数学原始分 36 61 90 98 120 131转换分 509 600 680 701 761 804英语1653原始分 50 80 90 120 131 139转换分 512 600 619 701 751 801政治原始分 47 61 72 80 82 88转换分 506 607 702 780 809 900历史原始分 43 60 70 80 85 90转换分 506 627 713 807 856 900地理原始分 50 60 70 78 87 90转换分 500 552 633 710 804 874理科语文原始分 82 90 100 110 121 130转换分 500 556 627 705 809 876数学原始分 51 86 116 120 130 136转换分 501 602 701 720 767 801英语原始分 55 92 110 124 130 140转换分 501 601 651 700 729 808物理原始分 29 50 60 72 80 92转换分 501 604 648 700 737 808化学原始分 42 60 70 80 90 99转换分 501 569 609 654 706 810生物原始分 60 78 80 90 93 96转换分 507 601 614 704 751 816
标准分的计算公式 简单的说：标准分5261的计算公式为4102T＝500＋100Z，其中Z＝（原始分1653－原始分的平均分）／原始分的标准差。高考真正的优胜者，是在科科优秀的基础上有一科拔尖。具体的介绍请看这里：http：//www.lflszx.com/yycj/wuli/2.htm这是采用标准分的各省都通用的高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲：常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换。这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较，但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数(这里不做表述)来完善。我们知道，不同考试的原始分数不能进行比较，这是因为它们分布的形态不同，譬如一个是正态分布，一个是偏态分布，那么相同的考试分数的百分等级就不同。为了使来源于不同分布的分数能进行比较，可使用非线性变换，将非正态分布的原始分数转换为百分等级，然后从累积正态曲线面积表。
标准分如何理解？ 何理解标准2113分如何理解标准分 实行标准5261分制度4102是标准化考试的一个重要环节，也是标准1653化考试的一个重要标志。我国的高 制度一直以来实行的是原始分数制度。原始分数就是考生在一份试卷中所得的卷面分数，往往用百分比的形式出现。例如：一份试卷的满分是100，得到 75分就意味着答对75％，但是原始分往往受 试题的难易影响，题目难了，原始分数就低，题目易了，分数偏高。如，一个人高考数学原始分是 75分，这个成绩到底是高还是低？这如果是在84年高考理科数学中的成绩（当时该科平均分只有 35.9分）这就是一个很高的成绩了；若这是 86年高考文科数学的成绩，则只是一个中等的成绩(当 考文科数学的成绩，则只是一个中等的成绩（当时该科平均分是 73.8）。因此，使用原始分制度 再加上试题本身的不稳定，考试中的分数就不等值，考生的水平就难以进行科学的比较。而标准分 是按正态分布原理而建立的分数制度，其主要特点是：分数不但可以反映考生的水平高低，还可以 直接反映出该分数在全体考生中的位置。我们看下面的例子，这是平时考试中，老师们经常作的统 计图，以便了解每个分数段的人数。附图当人数足够多，试题确实能反映考生的水平时，考生的。
百分比和百分点有什么区别？
如何算中考生物地理分数 例如：一份试卷的满分是100，得到 75分就意味着答对75％，但是原始分往往受 试题的难易影响，题目难了，原始分数就低，题目易了，分数偏高。。
