在小学语文课堂教学中，结合自己的教学实际，谈谈如何做好课堂设计？ 有效教学的关键在于如何进行有效的教学设计，这已成为大家的共识。因此在语文教学中，如何做好课堂设计是关键！我结合我自己做语文老师的经验，谈谈教学设计不能真正体现新课程理念，直接影响了教学设计的效果，在实际的教学中使得教学效益低下，教学设计已成为语文新课程实施的一个主要瓶颈。因此，近几年我们运用有效教学理论就有效教学设计策略进行了研究和实践。一、把握三维目标，进行教学目标有效设计“凡事预则立，不预则废。一个精美的教学预设必须首先“定标”。那么，如何进行有效的目标设计呢？经实践，我们认为：第一，要认真研究所定目标与上位目标的关系，把握教学目标的科学性、操作性；第二，要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系，确定目标的重点；第三，要深入研究学生，研究教学内容，分析可获得的教学资源，以便挖掘教学潜在的教育意义；第四，要清楚预设目标与生成目标的关系，把握教学效益的底线。在具体的操作中应特别做好以下两点。1.在目标中体现方法论知识和价值性知识作为素质教育的“学校知识”，大体应包括三个侧面：知识技能、方法论（即学习方法）、价值性知识。素质教育区别于应试教育的一个标尺就是关注“方法论知识。
教学设计怎样才能兼顾到好、中 差生 千方百计启发和引导学生强烈的求知欲和浓厚的学知习兴趣，使他们感到学习不是一种负担，而是一种兴趣。兴趣是最好的老师，教师在教学中引导差生把兴趣的焦点凝聚到学习中去，使他们兴致勃勃，专心致志地听课！要想达到以上效果，这就要求：1、教师教学语言做到语言简练、风趣幽道默、富有启发性和生动性。2、要根据教材的特点和学生的具体情况讲一些学生熟悉的生活例子激发差生对每门学科的兴趣；3、可以通过游戏等来激发差生的兴趣，使学生兴趣盎然，使差生在获得知识的同时又使自制力得到相应的提高。这样差生的学习积极性都调动起来了，中、优生就不用内担心了！教有法而不定法！灵活的关键！但是，切记：1、启发容和引导学生求知欲和学习兴趣；2、善于把差生兴趣的焦点引导到学习中去；3、语言简练、风趣幽默、富有启发性和生动性；4、举例要举学生熟悉的生活例子；5、要“真正”了解学生！
如何认识和理解公平和效率之间的关系
西方经济学 论题：效率与公平哪个好 一、效率与公平的含义效率与公平是个人收入分配中既相联系又相区别的两个原则，即效率原则和公平原则。效率是指资源配置的效率。微观经济学将其解释为在有序的市场环境和统一规则下，经济组织以最低的物化劳动和活劳动投入获得最大的满足人们需要的产品和劳务的状态；宏观经济学将其解释为稀缺资源在社会各部门之间合理配置和优化组合。分配中的效率原则就是指社会分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和提高企业与国民经济的效率为目标。公平相对于效率而言，就是社会成员之间利益和权利分配的合理化，或利益和权利的平等。从广义上说，这种平等是包括经济、政治和法律等各个方面的平等；从狭义上说，是指经济利益和权利的平等，包括机会平等和收入分配平等。机会平等是指社会成员具有平等参与竞争的机会和就业机会。收入分配的平等即公平原则，一方面是指分配制度和政策的平等，具体地说就是要坚持按劳分配与按要素分配相结合的分配制度，使社会成员的劳动投入和其它各种要素投入都平等的获得收益；另一方面，收入分配的平等原则还要求将社会成员之间的收入差距限制在一个相对合理的范围，要保证每一个社会成员的基本生活需要，特别要保护社会弱势群体的利益，。
对于小升初有些地方按成绩分一二三3个等级分班，大家怎么看？ 这个我可以来说一说吧，因为我大儿子呢，前年刚刚是小学生初中。那么呢，他们就是临开学之前呢，学校就会有一个模拟的考试，就是也就是摸底吧.当然了，这个模拟的分数呢，也就是分班的一种来的.一般都是按分数来分班了.学校会根据每个学生的那个成绩，因为呢，有些学生可能是中文科好，有些字数学课好，那也有是英文好的.那通过模拟考试呢，就是摸底了，就知道哪些学生适合去分到什么样的班。这可以说也是叫因材施教吧。因为现在很多学校都有分精英班和普通班吧。当然家长们呢，也不要太过于担心。有时候也是好的，因为针对你小朋友的本身的那个能力，去分班其实是挺好的。所以呢，我觉得现在就是以分数去分班也很正常了。因为呢，这样也可以让我们认识到孩子们有哪些地方不足的可以去加强好了，这就是我的分享了。暂停 进入全屏 退出全屏 00：00 00：00 重播 请刷新试试
辩论：公平与效率不能兼顾 正方 正方：效率必然牺牲平等一辩陈词：谢谢主席，各位评委、观众，大家晚上好：“注重效率、维护公平”，既是精神文明建设和思想道德建设的应有之义，也是社会主义的根本要求，但我们今天要讨论的是，效率和平等的关系，平等不等同于公平。我方认为，效率必然牺牲平等，在此不能将平等理解为公平，限制辩论的范围。首先，请允许我解释辩题中的各个词语在《汉典》中的含义。效率是指资源投入和生产产出的比率，是单位时间内完成的工作量。必然是指客观事物联系和发展得合乎规律的确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性。牺牲则在此理解为放弃、舍弃或损害一方的利益。平等不能单纯的理解作公平，它是指政治、社会或经济地位处于同一水平，在程度、价值、性质、能力、状况上与他人相同或相等，特指在享受待遇或特权方面与他人等同。并不能将平等理解作一种态度，它是客观的、理性的。其次，我方认为效率必然牺牲平等，前提就是要有“平等”这个条件，所以我们不能把大而化之的普遍现象都用来说事。社会的发展就是一种对各个领域更高效率的追求，而工作个体的高低效率之差所体现出来的特殊待遇本身就是促使其提高工作效率的主要动力。社会所设立的奖惩机制。
