如何培养大班幼儿解决问题的策略结题报告
小班幼儿角色游戏中存在的问题及解决策略
当前网络教学中，存在什么问题，形成原因是什么？有什么解决策略？ 针对当前网络教学存在的问题、原因和解决策略，说说我的看法。一、教师的教育理念和教学思想还需进一步转变。众所周知，实施在线教学是应对疫情的应急之举，是保证停课不停学的有力措施。面对全国2亿左右的各级各类学生的网课教学首当其冲的就是教师的思想观念需要快速转变。在信息化、智能化时代，作为教师要具有互联网思维，不能停留在传统的教学模式下，一个老师讲，全班同学听课的状态。作为老师应该从知识的传授者，转变为学生学习的组织者、策划者、引导者。老师应该扮演导演的角色，而不是以前演员的角色。二、倡导“以学生为中心”的理念，促使学生的学习方法和学习态度进一步改变。“互联网+教学”时代，学生应该从被动的学习，转变为以学生为中心的主动学习。要树立学习是给自己学而不是给别人学的观念。学生要按照教学计划和课程大纲，在老师的指导下，主动寻找网课平台、慕课课件保质保量完成学习任务。三、加强网络教学平台的软硬件建设，适当调整在线教学的状态，尽量高质量完成教学任务。网课平台在网课的高峰时段，经常出现卡顿现象，需要运营商采取硬件扩容、软件升级的方式积极应对容量和速度问题。在软硬件改善之前，作为学校管理者、老师和学生应当积极。
中班幼儿什么行为的分析及解决策略 中班2113幼儿攻击性行为产生的原因分析及解决策5261略对于每一个幼儿4102来说，幼1653儿园生活将是他们最丰富多彩的生活；同时也是人生最重要的阶段，他们将来的人格如何，全在这一时期的教育，但在幼儿园里，常常会见到教师们因幼儿之间的有过度的侵犯行为而苦恼，特别是中班的幼儿，他们的语言与动作已有了一定的发展，但控制能力相对交差，情绪很容易冲动，很多攻击性行为都是父母、同伴、以及周围环境中模仿而来的，这不但影响了其他幼儿的生活和学习，而且有的还会影响其一生的发展，延续到成人以后，情节严重者，有可能还会导致犯罪，因此，对于幼儿时期的攻击性行为矫正，显得至关的重要。针对幼儿以上的特点，我们对本园中班160多名幼儿进行了为期一年的实践研究，分别从通过满足幼儿心理的需要和愿望、因势利导，教给幼儿战胜挫折的方法、利用榜样作用，培养自制力、提高幼儿的认知水平、通过评选“星星宝贝”、帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会、提供充足的材料与空间，避免攻击性行为的产生、家园同步，共同教育等方面进行，通过研究，家长的教育方式有了转变，幼儿的攻击性行为也得到了一定的控制，并且形成了一些矫正幼儿攻击性行为的教育策略。
