蜡烛然少了自己照亮了别人

以蜡烛“照亮他人，牺牲自己”的品质写一篇200字左右的作文，要把蜡烛比作一种人（借物喻人）。 古人说烛光照亮人们的心灵、烛光是生命之光：烛光越来越少，越来越暗烛光每少一点人的生命就减少一年。烛光是梦想之光：烛光越少，梦想就越近。“蜡烛”为人们照亮前进的路... 他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己，不增删文字将句子改写成与原字意思不同的一句话 虽然毁灭了自己，却照亮了别人，他像一只蜡烛。前者是有点惋惜不舍的意思，后者是赞美和歌颂的意思！ 老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；家是温馨的港湾，是父母为我们撑起的一把伞。 （1）本题是师生沟通问题，要结合材料情景，沟通的方法要有针对性．针对老师讲课中的错误，我们可以课下找老师交流，或是给老师写信说出自己的感受和观点．尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误．正确对待老师的表扬和批评．老师也可能出错误，要理解老师，换位思考，从老师的角度看问题．不能给老师起绰号，要尊重老师，礼貌待师．（2）此题考查作为子女孝敬父母长辈应该体现在日常生活的方方面面，如从行动上、学习上、生活中等方面的表现来整理答案．（3）材料中主要考查学生认识和分析问题的能力．从问题的设计看，此题主要考查按文明礼貌的要求，他应怎样接待老师．结合所学知识回答即可．故答案为：（1）从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合，勿失分寸；等等．（2）心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；等等．（3）向老师问好，请老师上坐；给老师端茶水或水果；主动向老师汇报思想和学习情况；临别时，向老师说再见，并欢迎老师下次再来；等等． 把老师比喻为蜡烛：“照亮了别人，毁灭了自己”，你是怎么理解的？ 理论上是这样，早在五十至七十年代社会特尊重老师，但是现在社会上尊重老师者不及40%吧，这是估计，不准确。当今社会风气有点江河日下，自从钱比生命重要了以后，比如医院光荣的成了赚钱机器，救死扶伤没钱不行了，师德 医德 官德都不如过去了，现在的老师 医生 官员脾气都人见丰满，更猖狂的是德育少了点，当面一套背后一套，见人说人话，见鬼说鬼话，骗子的队伍犹如雨后春笋，怎么办？小民不知道。 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，家是温暖的港湾，是父母为我们撑起的一把伞。 （1）本小题考查了良好师生关系的重要性，属于教材基础知识，学生在准确把握教材的基础上，也可结合自己的理解灵活作答．（2）表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任．受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改．（3）此题考查作为子女孝敬父母长辈应该体现在日常生活的方方面面，如从行动上、学习上、生活中等方面的表现来整理答案．故答案为：（1）良好的师生关系有利于促进学生身心健康：有利于学生提高学习效果；有利于学生与教师关系和谐；有利于学生全面健康发展；（2）把注意力放在老师批评的内容和用意上；理解老师的良苦用心，正确看待老师的批评：对待老师的批评要做到有则改之，无则加勉．（3）心里想着父母，理解关系父母，行动上帮助父母，为父母分担解忧；努力学习，积极上进，让父母高兴． 以蜡烛“照亮他人，牺牲自己”的品质写一篇200字左右的作文，要把蜡烛比作一种人（借物喻人）。 快快 古人说烛光照亮人们的心灵、烛光是生命之光：烛光越来越少，越来越暗烛光每少一点人的生命就减少一年。烛光是梦想之光：烛光越少，梦想就越近。“蜡烛”为人们照亮前进的路，让人永不停止的向“梦想”前进。“蜡烛”照亮了人们但牺牲了自己，这种无私奉献、舍己为人的精神值得我们学习。蜡烛虽帮了人们照亮但人们从不把它们放在眼里。是啊！自从有了电灯、电泡、手电，那蜡烛又算得了什么呢？只能用来帮汽车打打蜡、为桌子增加几分亮度罢了。蜡烛是我们学习的榜样，我们也要像蜡烛一样舍己为人、无私奉献 为什么喜欢把老师比作蜡烛? 教师是“蜡烛”、“春蚕”.长期以来,这种比喻几乎成了教师的“专利”,它刻画出教师工作的艰辛与奉献精神,至今仍有不少教师以此作为激励自己勤奋工作的座右铭,仍有不少领导以此来赞扬、抑或要求教师.诚然,现代教师依然需要弘扬奉献精神,但是,从教师的角度来看,他的价值是否仅仅是奉献?当我们在经意不经意地运用“蜡烛、春蚕”与教师作类比时,我们需要进一步思考比喻之后被忽略的几个问题：一是教学方面的问题.一味以“蜡烛、春蚕”精神作为好教师的象征,违背了现代教学规律的要求.这是因为：其一,“蜡烛”、“春蚕”精神隐含着这样的假设,只有全部奉献自己的时间和精力,才能提高教学质量,把学生培育成人才.然而,现代教育科技的发展不仅为花费最少的时间赢得最大的教学效果提供了可能,而且也提出了这样的要求.教师不仅要舍得在教学上花时间,更要提高单位时间效率.其二,过分强调“蜡烛、春蚕”精神不利于培养学生有效学习的观念和能力.现代社会对学生的要求是如何学会知识和学会如何学会知识.它要求学生能够花费最少的时间获得最大的学习效果.如果一个教师没有有效教学的观念,很难想象他会教会学生有效学习.其三,过分强调“蜡烛、春蚕”精神,实际上等同于“杀鸡取卵”,会有损... 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 赏析 落红不是无情物,化作春泥更护花. 春蝉到死丝方尽,蜡距成灰泪使干. 这是赞扬老师的千古名句不过有些老师真是见钱眼开啊. 文明交往从我做起老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。家是温暖的港湾，是父母为我们撑起的一把伞。情景一 （1）从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬的批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸；等。（2）心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；等等。（3）向老师问好，如老师你好！请进，请坐；给老师端茶水（或给老师端水果）；主动向老师汇报思想和学习情况；临别时，说老师再见，欢迎下次再来。 帮帮我：语文作业题。 1 不赞赏 2 他像一只蜡烛，虽然毁灭了自己，却照亮了别人.