心理学上的现实自我、镜中自我、理想自我各自是什么意思啊？ 举个例子，一个像李小璐的女孩子，被身边的人说像周迅，她听了很不高兴，因为她分明觉得自己来更像杨晓芸…现实自我顾名思义了，是什么样就是什么样，当然不局限于样貌，性格等等皆使然；镜中自我的“镜中”是一种比喻，实际上意味的是由接收到的外界给予的反馈而具体化的一个形象，源也就是“别人眼中的、别人形容出的自己”；理想自我则是一种意愿，里面融合的是，社会价值观中正向的内容与zhidao主体个人选择交叉产生的对自己的一种期望，期望能成为的那个样子。
小学分为几个学段，各自有什么不同 新课程标准在“总目标”之下，将小学按1—2年级、3—4年级、5—6年级划分为三个学段。体现了课程的整体性与阶段性。各阶段的不同有以下几点：1、心理发展特点不同：低年级。
心理学是一个学科吗？ 心理学不仅是一门学科，还是一门科学。心理学是研究一个人的心理现象及其规律的科学，具体说是研究人的行为和心理活动规律的科学。1879年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一。
“为学日益，为道日损” 这句话是什么意思？ 损：减少。指从事学习会日日有所增 益，求道修行会天天减少私欲。这句话出自《老 子》四八章：“为学日益，为道日损。损之 又损，以至于无为。无为而无不为。
在为学功夫上，朱熹、陈献章、湛若水、王阳明各自主张的是什么 朱熹：格物致知，认为格物致知就是研究事物而获得知识、道理。“格物致知”包含现在所说的“实事求是”精神，但是，其内涵远比“实事求是”丰富。现今流行观点和朱熹观点的差异，乃是在关于「致知」的解释。朱熹所谓的「知」是知性─包含了智慧与知识─而现代流行观点的「知」只是指知识，这种观念变异可能是由于现今社会流行唯物论观点所产生的影响。陈献章：陈献章在教学上诲人不倦，除讲授经史文学等课程外，力创新旨，唯务实际，课余时间，常与学生在旷野间练习骑马射箭。陈献章精擅诗文，工书法，善画梅。他是明朝著名的诗人，留存各种体裁的诗作1977首。他的诗，格调很高。从他的诗文创作，可以证明陈献章是一位善于运用“诗教”的名士。他的诗文著述，由他的学生辑成《白沙子全集》出版传世。陈献章的书法自成一家。他惯用自制的“茅龙”笔写字。茅龙笔是以圭峰山长成的硬朗的茅草制成，字体苍劲有力，别具风格。湛若水：（陈献章的学生）作为陈白沙的学生，湛若水提出了“随处体认天理”的学问宗旨。“随处”是对陈白沙“静坐”的修正，“随处”解决了陈白沙主“静”忽“动”的弊病，又解决了陆九渊主“心”忽“事”的弊病，用湛若水的话说，“则动静心事，。
小学分为几个学段，各自有什么不同？ 学段，一般是指在小学阶段，分低、中、高三学段，也就是以前的低年级、中年级、高年级之分。分别是一、二年级为低学段，三、四年级为中学段，五、六年级为高学段。年段是指某个年级。
