（2010？长春）请将下列人体主要的脏器与所属系统用直线连在一起 由以上分析，可知，心脏属于循环系统，肝脏属于消化系统，肺属于呼吸系统，甲状腺属于内分泌系统，大脑属于神经系统．故答案为：
（1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，所用显微镜的目镜倍数为10×，物镜倍数为40×，则物像被放大了______倍． （1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积．目镜倍数为10×，表示目镜的放大倍数是10倍，物镜倍数为40×，表示物镜的放大倍数是40倍，因此物像被放大的倍数=10×40═400（倍）．（2）显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．小华在显微镜的视野中找到一个细胞，图中细胞物像位于视野左方，要使细胞物像移至视野中央物像应向右方移动，因此应将载物台上的装片向左方向移动（3）动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．因此用显微镜观察植物细胞与动物细胞的结构，其中没有细胞壁的是动物细胞．故答案为：（1）400（2）左（3）动物
诗歌鉴赏表达效果，表现手法，表达特色，各自答题的步骤.比如我知道有个是 ：用了什么手法，写了什么，表达了什么感情 这样的格式 艺术手法，也称“表现手法”.作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法.在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法.表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等.表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点.1、。
党的十八大以来，中央高度重视培养和践行社会主义核心价值观。某校九年级八班同学以“弘扬社会主义核心价值观 （1）国家层面：（倡导）富强、民主、文明、和谐（2 分）社会层面：（倡导）自由、平等、公正、法治（2 分）（2）敬业、友善（2 分）（3）建议权或监督权（2 分）（4）可以通过走访人大代表和政协委员，反映自己的看法；可以直接向各级人大机关反映；可以向政府有关部门反映；可以向电台、电视台、报纸反映等（答出其中两点，符合题意即可 4 分）（5）认真学习科学文化知识；关心同学，尊敬师长；遵守校规校纪；在公交车上主动给老人让座；为灾区捐款捐物；参加志愿者活动。(2 分)（只要答出两点，符合题意即可）
我们把身上搓下的泥球叫[chun]，发音春，怎么写？
实践与探究 （1）此题是时事题，依据时事材料回答，注意是“国家层面和社会层面的内容”，要求准确；（2）分析材料，结合社会主义核心价值观个人层面的内容进行回答，王丽娟的职业是医生体现她敬业；从她对患者的态度体现她友善；（3）此题考查学生对政治权利的认识，结合材料回答，材料中王丽娟提出了《关于在孕前筛查工作中增加口腔检查的建议》，是在行使建议权；（4）此题考查学生对基础知识的掌握，注意审题通过哪些渠道行使上述政治权利；在上述问题中，要把政治权利回答正确，本题也就转化为通过哪些渠道行使建议权或监督权，根据教材，可以从人大政协政府等角度进行回答．（5）落脚点是青少年如何做．注意结合日常生活中的实际回答，如认真学习、关心同学、尊敬师长遵守校规校纪、节约纸张等积极向上的具体行为也可以．故答案为：（1）国家层面：（倡导）富强、民主、文明、和谐（2分）社会层面：（倡导）自由、平等、公正、法治（2分）（2）敬业、友善（2分）（3）建议权或监督权（2分）（4）可以通过走访人大代表和政协委员，反映自己的看法；可以直接向各级人大机关反映；可以向政府有关部门反映；可以向电台、电视台、报纸反映等（答出其中两点，符合题意即可4分）。
宝鸡青铜器博物馆怎么去 10路28路17路车到人民公园下车，你一眼就看到了，建筑物很有特点，就想个青铜器一样的~在火车站西面上车
