基于学科核心素养的课堂教学案例 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：在新课标的引领下，在语文核心素养要求下，语文课堂的实效性，学生基础知识的教授与基础能力的培养都需要不断实践。本文e5a48de588b6e799bee5baa6e79fa5e9819331333433623164从背景分析、案例展示、案例反思三个方面对《唯一的听众》一课教学案例进行分析，力求寻找更有效的提升学生语文核心素养的方法。关键词：核心素养；案例分析；语文教学；方法一、背景分析语文科，作为课程体系的一部分，其责任就是要为教育规划课程需要完成的总体目标而承担一部分任务。基于学生未来发展，以及其学力基础，要规划语文科的教学目的，这构成学科核心素养。2016年9月《中国学生发展核心素养》研究成果公布，同时，随着语文课程标准的修订，核心素养与语文核心素养的研究已是热点。因而基于语文学科核心素养的要求，我在《唯一的听众》一课中贯彻渗透相关素养能力。《唯一的听众》是新人教版小学六年级上册第三单元的一篇文章，第三单元的主题就是感悟真情，唱响心灵之歌。而这篇文章正是通过一位音乐老教授通过善意的谎言对青年小提琴手进行鼓励、帮助，从而使青年人树立自信，获得成功来歌颂人间真情的。根据语文课程。
基于核心素养的小学语文课堂教学
如何基于学科核心素养开展高中英语课堂教学 高中英语类属于交际性语言学科，其学科核心素养中语言能力构成重要组成部分，所以高中教师应该竭尽所能地通过一些教学途径来。
在核心素养下，如何提高课堂教学能力？
在核心素养背景下，如何打造高效课堂？ 解决这个问题，我们要先弄清楚什么是核心素养。新教材充满了核心素养的内容，强调核心素养的培养已经成为新课程改革的重要内容。但我们对核心素养的具体内涵是模糊的，这对我们培养人才带来了很大的困扰。所以我们要明确的了解核心素养的内涵，这样才能在实际工作中践行。相信很多人对以前的素质教育有印象。素质教育是促进学生全面发展，培养创新能力的教育。实际我们看核心素养的内涵也差不多。核心素养是强调对学生的知识、技能、情感、态度、价值观等多方面才能的培养，是伴随终生学习发展的可持续教育，是与时俱进的不断优化的动态过程，是促进学生全面发展的基本保障。他们提出来的初衷都是为了适应社会发展的需要，都是为了培养合格的社会主义建设人才而做出的改革。提倡素质教育这么多年，并没达到教改的目的，反而使教育走向僵化。一方面是决策者对素质教育实施的认识不足，对教改工作规划的指导性不强，对面临的困难缺乏前瞻性，对出现的各类问题没有解决的预案和方法。另一方面是不符合社会上大多数家庭的期望。每个家庭都是希望子女能够有出息，而素质教育推出的发展方向脱离了家长对孩子发展预期。所以最终社会上很多人吐槽教改的失败，应试教育打败了素质教育之。
基于英语核心素养培养的教学实例 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：教育的根本任务是立德树人，英语的核心素养体现在学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等各个方面，课堂教学要渗透对学生进行学科核心素养培养的理念。在初中课堂实践中，老师可以合理地创设情境，润物细无声，让学生在体验32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433626534中学习和成长，培养良好的品德以及发展各方面能力。关键词：英语核心素养；情境体验；现在进行时中图分类号：G632.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）28-0186-02一、设计简述本案例是人教版七年级英语下册Unit6 I’m watching TV（Section A Grammar Focus3a-3c）的教学设计。其指导思想是依据十八大提出的教育的根本任务是立德树人，全面深化课程改革，落实加快“核心素养体系”建设。本案例设计通过促进学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的整体发展，来培养学生的英语核心素养。本课程学习的主题是现在进行时，第5单元刚刚学习过世界各地的典型动物。在本案例中老师创设了一个情境：假设老师和同学们是各种各样的动物，教室就是一个动物园，同学们身临其境地参与各种活动，并用现在进行。
