什么是人文摄影？ 分析如下：人文指人类社会的各种文化现象。人文摄影顾名思义就是以人或人的活动为拍摄对象的摄影。目前通常是艺术性的摄影活动才用到这个名词。人文摄影，显然是指能体现人类文化中的先进的、优秀的、健康的内容的作品。这些作品能触及读者的心灵深处，使读者在爱、关怀、崇敬等情感上能与作者引起共鸣。拓展资料静物摄影静物摄影与人物摄影、景物摄影相对，以无生命（此无生命为相对概念，比如从海里捕捞上来的鱼虾、已摘掉的瓜果等）、人为可自由移动或组合的物体为表现对象的摄影。多以工业或手工制成品、自然存在的无生命物体等为拍摄题材。在真实反映被摄体固有特征的基础上，经过创意构思，并结合构图、光线、影调、色彩等摄影手段进行艺术创作，将拍摄对象表现成具有艺术美感的摄影作品。这就叫静物摄影。静物摄影在选材方面有广阔的天地，在择好素材之后，就可以随心所欲的处理这些对象，因为被摄物体是无生命的，可以任凭摆布，多角度移动以达到创作意图。静物摄影具有两大优点：首先，它是进一步体会艺术视觉的深化过程。当一些很平常的物体被拍成引人入胜的照片时，实际上也就是深入学习观察这些物体的过程。其次，拍摄静物能获得更多的实际摄影知识。。
全息技术到底是一个怎么样的东西？ 本回答来自文章https：// zhuanlan.zhihu.com/p/85 911952/ 参考 a bhttps：//doi.org/10.1038/161777a0^a bhttps：//doi.org/10.1098/rspa.1949.0075^a b 。
夫琅禾费衍射什么叫线宽度与角宽度？ 谢邀。夫琅禾费衍射现象是平行光通过衍射物体如小圆孔或者狭缝后产生的衍射现象，也被称为远场衍射，观测…
延迟选择实验的结论有没有可能犯了根本性错误？ 延迟选择实验的结论从宏观上看其实挺可笑的，拿掉bs2，破坏了光子干涉的条件，干涉自然不会发生了，但是…
找一套试卷！ 第八章 生物因素、种群和生物群落 第一部分 五年高考题荟萃 2009年高考题 一、选择题 1.（09全国卷Ⅱ，5）下列属于种间竞争实例的是()A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B。.
怎样做物理小卡片帮助记忆 人的一切学习都包含有记忆。培养学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的记忆方法有密切的关系。卓越教育小编整理了高一物理知识记忆方法，以供同学们参考：1.联想法联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在高中教材：\"弹性碰撞\"一节里，讲述了\"一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)\"的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式。(参照高中教材)在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，\"由于是m1去碰m2，我们就可把①式中的分子项m1-m2视为m1→m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头→，把m1-m2形象地读作运动球m1→(去碰)静止球m2(或称：主动球m1→(去碰)被动。
高中物理大题解题格式 非选择题（包括实验题、作图题、说理题、计算题等题型）因能很好地考查学生包括文字阅读能力、信息收集和整合能力、分析判断能力及逻辑推理能力和文字叙述表达能力在内的。
物理实验 金属线膨胀系数测量中 此实验并非绝热系统 对实验效果是否有影响 电导率σ及迁移率μ的计算公式，工作点问题是否仍十分重要，且其光轴垂直于仪器中心轴.用逐差法处理数据的优点是什么，直到再次看到白光的零级条纹出现在刚才所在的位置时。
高一的学习应该要怎么学习啊？ 就是学习的态度还有方法。最好提供各科的学习方法 先向你介绍一般理科的高效学习法：高考状元李晓鹏学习方法，不防一试一、学习的根本规律—思路清晰1、简单学习—侧重知识点的学习—理解、记忆、练习；2、系统学习—归纳总结—骨架、整理、充实；完整的学习是1和2的结合。二、如何使用根本规律学习：1、难题：知识点多、知识跨度广；2、解题过程：建立各知识点之间联系的过程；3、不会解题：断点；4、要系统学习：心中有一盘整体的棋；三、如何进行系统学习：1、建立知识骨架；2、为骨架填充血肉；3、找出各部分纵横方向之间的联系四、系统学习的完整过程：1、画出完整的知识结构图；2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）；将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。再向你介绍一下学习物理的方法，其它科目的学习方法可以逐类旁通。高一物理知识记忆十五法人的一切学习都包含有记忆。培养学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的记忆方法有密切的关系。因此，引导学生掌握正确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是教学中的一个重要的、影响深远的环节。1。.
