阅读下面的文言文，完成小题。 柳霞字子升，河东解人也。霞幼而爽迈，神彩嶷然，髫岁。 1.C2.D3.C4.（1）柳霞缓步前移，竟然没有回头看。（“曾”1分，“顾盼”1分，句意1分。）（2）我们的长官像这样的仁慈惠爱，怎么能欺骗他呢！（“仁惠”1分，“其”1分，句意1分。）（3）能按这种标准类推去求取（推求来任用）贤才，那么了解人才几乎就是容易的事了。（“推”1分，“以”1分，“几于”1分，句意1分。）
高考题《一幅烟雨牛鹭图》 记得汤世杰有一篇文章《一幅烟雨牛鹭图》其中就描绘了烟雨迷蒙中老牛和白鹭的场景，《老牛白鹭图》大概就是作者对此场景的命名吧
散文阅读的有关常识(苏教版高三) 教案教学设计 互联网 手机版 淮海中学高三语文组 学案序号： 题目：散文阅读的有关常识 备课时间：20094.20 主备人：杨金国 参与人：高三语文组 。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）《岳阳楼记》中运用动静结合手法，。 （1）浮光跃金？？？？？？？？？？？？？？ 静影沉璧？？？？？？？？？ （2）海日生残夜？？？？？？？？？？？？ 江春入旧年（3）余则缊袍敝衣处其间？？？？ 略无慕艳意
阅读下面的文章，回答文后各题。 一幅烟雨牛鹭图 汤世杰 一眼看见那幅大地上的水墨。 1.第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。第二段：运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。2.从不同的角度揭示出“烟雨牛鹭图”蕴涵的美；为作者抒情、议论作铺垫。（意对即可）3.眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。4.营造出朦胧的诗意氛围；抒写农耕生活的自然和谐之美；抒发作者迷茫的情思。（意对即可）。
