如何培养大班幼儿良好的卫生习惯 曾经有位科学家说过：他一生最重要的东西是在幼儿园学到的，他在幼儿园学到了，饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西，要坚持睡午觉。由此我们感到：好的卫生习惯。
如何培养大班幼儿良好的生活习惯 良好的习惯要从小养成，习惯好坏影响一个人的一生。家长们要想把自己的孩子培养成才就必须从培养孩子的良好习惯入手，持之以恒。那么如何培养孩子良好的生活习惯呢？。
如何培养大班幼儿自控能力及行为自觉性
谈谈如何在大班书写活动中培养幼儿的自制力 在规则要求下激发幼儿积极参与的兴趣；要注重幼儿的个性差异，不要过于压制幼儿；要给予他们充分的时间和空间，做好家园共育工作，更好地引导和帮助幼儿进行自制力的培养。
如何培养大班幼儿的自我控制能力 多让孩子自己做事情，多鼓励。自我控制力，就是自我行为判断后进行的理性行为，这种理性的判断和执行就构成自我控制力。往往就是要实现对很多感性的行为控制，比如遇到事情。
如何培养大班幼儿的自律行为知识 孩子到了大班，无论是从事复杂活动的能力，还是知识积累程度及语言的发展水平，都逐步具备了学校教育的条件。但是，幼儿园与小学属两个截然不同的教育阶段，这两个阶段的。
浅谈如何培养大班幼儿的自信心 目前，大多数父母只重视幼儿智力培养而不重视心理素质的培养，为此，笔者进行了为期一年的个人课题《关于提高大班幼儿自信心的实验研究》。本文就研究的体会与成果、研究后的思考等方面作了几点阐述。【关键词】：幼儿 自信心 研究措施 成果 自信心，是人们相信自己，追求自我，实现自我价值的积极倾向，是人类健康的核心！自信的人坚信自己的力量和抉择。他相信自己完全有能力实现自己的人生目标，即使遭到困难挫折的阻挠，也初衷不改，勇往直前，直到实现自己的理想和目标。在竞争越来越激烈的21世纪，自信尤为显得重要！通过半年来的个案观察与分析研究，我发现自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。但也有相当一部分幼儿缺乏自信心，认为自己在某些方面甚至很多方面不如别的幼儿，往往表现在活动中不敢主动地要求参加集体游戏活动，不敢主动提出自己的意见和建议，不敢在众人面前大胆地表现自己；面对新事物、新活动常常害怕、退缩等。那么是什么原因造成幼儿缺乏自信心呢？在一日活动中又怎样才能提高幼儿的自信心呢？为此，在2009年笔者申报了个人课题《关于提高大班幼儿自信心。
如何培养大班幼儿的下棋规则意识 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。儿童从大班进入小学是一个重要的转折。客观上这一时期存在着许多不适应。主要表现为学习性和社会性适应两个。
如何培养大班幼儿安静阅读的习惯 中班幼儿完成任务的目的性、坚持性与自制力还很差，因此，就需要我们施以积极的教育影响，需要成人提供适当的支持和指导，创设一个宽松的互动的阅读氛围，这是保持幼儿阅读。
