孩子长时间不在父母身边会对孩子心理有哪些影响？ 孩子长时间不在父母身边，感情会疏远，孩子得不到父母的关爱，会变得孤独、自卑、内向、悲观、叛逆、情绪波动大，缺乏归属感、安全感，低价值感。影响实在是太多了。我来具体谈一谈：一、孩子容易变得自卑。特别是对年龄小的孩子来说，在他们还需与父母建立安全感的时候，可是却看不到父母，得不到父母的关爱。就难以与父母建立爱的连接，他们会感到孤独。在孩子烦心的时候，心里的话没有人可以倾诉。他们看到别人的爸爸妈妈来接小朋友，而看不到自己的爸爸妈妈时心里会难受。看到别人的爸爸妈妈给他们的孩子买新玩具、新绘本、新衣服，而自己却没有。他们也会变得自卑，感到没人疼爱。虽然家里的老人也会给孩子买，但不一定都是孩子喜欢的。也舍不得买品质好的东西给孩子。孩子平时表现很好的时候，老人也不懂得去欣赏他鼓励他，孩子会缺乏自信心。物质与精神上的匮乏感会让孩子产生自卑心理。二、孩子容易变得叛逆。父母不在孩子身边，平常就缺少对孩子的教育机会。如果是老人来教育孩子的话，老人很难把握温和与坚定的度。会出现温和过度，坚定不足，溺爱孩子，没有规则。当孩子出现了不良习惯或没有遵守规则而你再想去教育好他时，孩子就难以接受这样的约束，导致情绪。
你是怎样看待幼儿教育与小学教育的？ 悟空问答，你问我答；开门见山，直奔主题一一正解：家园共育，教育同步。我们的幼儿园及家庭已偏离\"教育部关于加强家庭教育工作指导意见\"中，所提的\"养成教育。具体表现：①我们的私立幼儿园不是\"小学化教育，就是公立幼儿园的\"游戏化教育。从这个极端走上那个极端，严重违背儿童认知规律、成长规律。②我们的家庭，年轻父母们跟幼儿园一样\"读绘本，学拼音，写汉字，教数学\"等和盲目追风，领孩子报各种各样的培优班、才艺班。导致家庭教育\"自我教育、共同学习、亲子共读\"的缺失；导致\"生活习惯、学习习惯等日常行为习惯\"的缺失。本末倒置，后果严重。③小学教育不容乐观。盲目追求升学率，过于追求学习成绩、考分多少，严重挫伤了学生学习主动性，磨灭了孩子们的求学积极性。④我们的家庭居然跟学校教育一样，不知道学校教育在违背教育规律。家长推波助浪，学校乘风破浪，应试教育越演越烈。孩子的未来，国家的希望一一教育部：中小学教材大改版，重在课内外阅读…2020年，家庭教育纳入国家公共服务体系，家长也要接受教育一一一形势逼人，势在必行！
如何培养孩子的耐心呢？ 培养孩子的耐性，堆孩子的成长非常有意义。可以考虑从以下几点入手：一、从日常的小事开始训练，等待过程可数数孩子出现需求时，不要马上答应，要让孩子学会等待。比如，孩子哭了不要马上抱，等一分钟；孩子饿了，让孩子等一下…在等的时候，可以数数，逐次延长。目的是让孩子知道，东西不是马上有的，要耐性等待。孩子刚出生的时候，每晚都要喝夜奶，半夜要醒来哭闹，甚至整晚不睡觉哭闹。我用的就是这种方法，逐次延长孩子等待的时间，孩子的作者就调整好了！二、让孩子知道耐性的意义小的时候，孩子通过等待明白，只有有耐心才有奶吃；孩子长大了，懂事了，要告诉他耐性的深层意义。比如，孩子觉得朗朗钢琴声好听，那是因为他付出了努力，而且长期坚持。可以通过故事，绘本，日常的事例让孩子知道耐心的意义。三、父母必须有耐性没有哪个孩子是横空出世的，宝宝健全成长都是拼爹拼娘额结果。培养孩子的耐性，首先父母自己要有耐性，自身作用；另外，培养孩子耐性的过程，就需要父母的坚持与耐力。
一年级的孩子如何教育，才能更好的茁壮成长？ 一年级的小孩很关键，养成良好的学习习惯，以后家长都不用再愁孩子的学习。现在的孩子都是宝，从小娇生惯养，养成了一些很不好的习惯，这些都是过去式。但从一年级开始，进入学习阶段了，那么就要从学习上规范起来，否则做家长的会崩溃。一些经验应大家参考：放学回家后，问问孩子肚子饿不饿，饿了吃点东西，吃完必须做作业，做作业时不允许吃东西，也不许走动，不许走神。态度要认真，字迹要工整。根据作业量的多少控制做作业的时间。坚持一年，也许要不了一年，良好的习惯就养成了，以后就不用家长太操心了。
3岁小孩每天要玩手机好吗？ 每天玩手机肯定不好，不只是孩子每天玩手机不好，就是大人每天玩也不好。首先，是对视力的损害。孩子的眼睛正处于发育期，三岁的孩子视力发育更是不稳定，长期用手机更容易引起视力下降。如果仅仅是视力下降，这还是好的，手机蓝光的损害更可怕，蓝光是较强烈的可见光，它能穿透角膜和晶状体直射人眼睛黄斑部，造成黄斑部感光视神经的损伤，长期用手机如果引起了黄斑部病变，这将是不可逆转的。其次，长期用手机容易导致青光眼。长期使用手机使眼压升高，三岁的孩子眼球发育尚未完全，更容易导致视神经受损，其实成人也应该注意，因为青光眼是全球首位不可逆的致盲性眼病，是神经一旦造成伤害，就不可能再医治了。再次，手机辐射的危害。虽然都说手机辐射的计量很小，正常使用的话不至于出现什么不良后果，但是孩子毕竟处于生长发育期，又是长时间玩手机，辐射大量积累之下，我觉得并不是什么好事。最后，孩子长期玩手机，势必减少室外活动的时间，这对孩子的生长发育也是极其不利的。我觉得，三岁的孩子正是对什么也好奇的年龄，正应该多接触阳光，接触大自然，而不是闷在室内玩手机，这样对孩子的身体也没有什么好处。总之，作为家长应该带头少玩手机，设置好亲子时间，体会。
父母都是残疾人 亲属该怎么做才能让孩子健康的成长？ 孩子现在还小 还没有到上幼儿园的年纪算是未雨绸缪把看见孩子现在的可爱模样 非常希望他成长为一个健康的…
自闭症的儿童经过训练成为正常的儿童吗？ 这话问得几乎代表了所有人的心理，但不代表我。因为的确，国内大多数人对自闭症的理解仅限于此，就是“不正常”。我从不把我家的人见人爱花见花开车见车爆胎的自闭症谱系女王称之为“不正常”，从很多细节上我都完完全全避免这种称呼。我会把自闭症称之为“自闭症”或是“谱系”，我更喜欢说的称呼是“谱系”，但因为大部分人只知道个“自闭症”或是“孤独症”，而头条也可能不太理解单独的“谱系”这个词，会影响推送，所以在我的文章里总会说完整了，“自闭症谱系”。而相对的我要比较谱系与“正常”人群时，我不会用“正常”二字，而是用普通人群来称呼，甚至在日常生活中我都刻板地去纠正身边的亲人去这样形容我的闺女，因为我的眼中她再“正常”不过了，甚至比普通人都“正常”！这正是我们该如何看待“异类”的一个问题，说白了，自闭症谱系就是和我们绝大多数普通人不同的“异类”罢了，只有每个人能从意识中或多或少去除所谓“正常”或“不正常”的看法，自闭症谱系人群的未来才会更加美好。自闭症和我们普通人的发展历程从表面上来看是完全不同的，其实本质上完全相同！其实他们所有所有的行为模式都完全符合我们普通人的发展，只不过是时间轴被彻底拉长！说白了一点。
日本幼儿园的教育模式？ 日本的学前教育无论是教育体系的完整、政策规范的完善以及人才培养的力度都是是世界公认的模范。那么，日…
孩子需要从小学习编程吗？少儿编程能够为孩子带来哪些好处？ 最近好几个同事给孩子报了编程班，都才读小学，真的要让孩子这么小就去学编程吗？
为什么说「边缘性人格障碍」是「咨询师杀手」？ 【我希望我的这篇文章能够让更多的人懂，边缘人格群体，她们正在面临什么】边缘之所以在咨访关系中如此的…
