五年级语文不好怎么办？ 作为小学五年级教师，为了提高孩子的语文成绩，我提出以下几种方法，供你参考：1、注意学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，比如近反义词、句型变换、描写手法、修辞方法等，要指导孩子举一反三，融会贯通，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，有针对性地进行分类练习。2、重视字词的学习。字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。3、重视学习习惯的培养。平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。4、抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时学习和辅导中，注意培养孩子良好的阅读习惯，认真思考的习惯，答题完整的习惯。引导并督促孩子多阅读，多思考，多总结。还要多从方法上指导阅读。5、在写作指导上多下功夫。俗话说“书读百遍，其义自见”。平时要增加孩子的阅读量，扩充孩子的知识储备，在知识储备达到的情况下，。
学生写数学小论文有什么好处 走进新课程的今天，写数学小论文作为一种学习方式，已逐渐被广大教育工作者认可。那么数学小论文是什么呢，所谓数学小论文是指学生在数学学习中所学写的以数学内容为中心的短小文章，其文体形式包括数学日记、数学故事、数学童话等。其中，数学日记是学生以日记的形式，记述自己学习和应用数学知识的过程、感受和体会；数学童话、数学故事是指学生将所学的数学知识，依据自己的理解有机地融合于故事、童话的框架中，以形成完整的情节。1、培养学生数学阅读的习惯 数学阅读是指围绕数学问题或相关资料，以数学思维为基础和纽带，用数学的方法、观念来认知、理解、吸取知识和感受数学文化的学习活动。最初，我们从网上、报刊上找来一些优秀的学生日记，让学生阅读，了解数学日记的格式与内容的选择，激发学生的撰写热情。后来，结合学校读书活动，组织学生相互推荐优秀数学科普读物。如：《生活中的数学》、《十万个为什么（数学卷）》、《数学万话筒》同时，开展丰富多彩的阅读展示活动：学生自编的一张张五彩斑斓的数学手抄报、一本本价值连城的数学剪贴本、一块块内容丰富的黑板报带领学生在阅读中走进数学的世界，体会数学的魅力。激发学生的写作热情。2、提高学生。
找几篇因数与倍数的数学日记？ 关于2的倍数的故事在古老的印度，连年征战，屡战屡败.国王为此事伤透脑筋，国臣建议延请地方有名的术士，来为国王解忧.国王见到术士，大为欢喜，言明战胜之后必有重赏，术士却跟国王说，我不要金银珠宝，我只要米就好了.国王.
有什么适合6、7岁上大班的孩子读的书推荐？
数学日记能不能写成童话故事 当然可以，语文日记和数学日记都一样，只是数学日记里加了数字，语文可以写童话，数学也可以写童话了。
找几篇因数与倍数的数学日记 今天我们班照样在上数学课，而这节课却比任何一节课都有趣.这节课我们讲到第11页的“筛选法”.而这方法是希腊大数学家埃拉托斯特尼发明的.他把数学当成筛子，然后把合数筛去，剩下的便是质数了。当讲到笑笑发现用6去除其它质数，余数一定是1或5时，我便发出了一个疑问：那当2（质数）除于6或3除于6时，余数不是1或5哦。老师听后，给了我一个说法：“那确实不是1或5，但书本第2业让我们研究倍数与因数的范围是非0的自然数，也就不包括小数.也许我们将来会讨论，但现在绝对不是我们讨论的范围.所以，我们不用讨论这问题.懂了吗？我听后，点了点头.在后面的时间里，李玉婷说了任何用质数除于6的商余出来的数减1都是6的倍数.我马上反驳了她.因为有些质数除于6余出来的1或5都是多出来的，那只有减掉多出来的才能整除，所以，不一定减1，也可以减5.“铃.”下课铃轻快的响起.哈，我越来越喜欢上数学课了。
一篇关于分数除法的数学日记，用童话故事写的。也可以用其他方式写。谢谢了。 课前我预习了2113一下分数乘除法。懂得5261了许多知识，比如说：分 数乘整数的意4102义—分1653数乘整数就是求几个相同的加数和的简便 计算，与整数乘法的意义相同。分数乘整数的计算方法就是用分子乘整数做分子、分母不变。分数乘分数的意义：分数乘分数，就是求这个数的几分之几是 多少。分数乘分数的计算方法：分数乘分数，应该分子乘分子，分母 乘分母。分数乘法需要注意的是：1.能约分的先约分再计算，分子和分 母约。2.分数和整数相乘时，可以把分母和整数进行约分。3.分 数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。我们不仅学了分数乘法，还学了倒数。求倒数的方法：把一个 数的分子和分母互换得到这个数的倒数。1的倒数还是1，0没有 倒数。上分数除法课时，老师说分数除整数最简单，然后是整数除分 数，最后才是分数除分数。而分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是两个因数的积 和其中一个因数，求另一个因数的运算。比如说，1里面有两个 1/2，有三个1/3，以此类推。分数除法的计算规律：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒 数。再根据课堂上评讲的知识与能力测试得知：（当积相同时）一 个因数乘的数越大，这个因数就越小；乘得越小，这个。
适合二年级小学生读的好书有哪些？ 二年级读什么，我们可以从“义务教育语文课标”中的阅读要求来入手，寻找能够促进学生阅读兴趣，有符合课标要求的儿童读物。可是，因为学科建设的不足，小学生的阅读由语文老师推进，而很多老师和家长都认为“文学阅读”是根本，甚至是全部。所以，我们会发现很多的推荐缺少学科阅读。我在参与和负责修订“中国小学生基础越读书目”的时候就坚持文学、知识和任务读物并举的原则。【这是我女儿二年级看的-我的意思是各个孩子都慢慢有了不同的阅读基础和方向，需要父母们关切和推动】闲话少说，我来推荐20本-需要的父母可以从这个小书目出发，观察孩子的阅读感受，顺藤摸瓜，找到适合自家孩子的阅读书目。课标对一二年级的阅读要求是—注意第4、5、7三条：1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6．。
