工作里觉得最累的是什么时候？ 感谢悟空官方邀请。看到这个题目的时候我想到一句话：“感觉身体被掏空”，这是我在工作中感到无力时最直观的感受，工作中感觉很累，这是一种状态，它并没有一个极值，在不同的阶段会表现出不同的形式，下面我来举几个自己亲身经历的例子，供大家评鉴。努力付出不被理解，感觉很累。我曾经在武汉卖过几年家具，在这期间遇到过一位特别挑剔的顾客，把沙发在运输过程中遭受挤压形成的褶皱当成质量问题，好言好语解释了很多却被当成推脱责任，来来回回换了三次货才满意。要知道处理这种挤压褶皱其实很简单，每天定时拍打，涂抹护理油膏保养，很短的时间内皮面就会恢复平滑，这么简单的处理办法顾客却听不进去。与安装师傅一起搬着沙发三大件(C位，转角，贵妃)从一楼扛到八楼来回六次(老式楼房无电梯)，那天我差点跑断了腿，却连口水也没有喝到，还被顾客嘲讽：“早弄套好的不就完了吗”，那天回来后，我不顾一身臭汗躺在床上就睡，感觉非常非常累，身体累，心更累。诚信待人被人坑，感觉很累。接手厂里的业务后，我坚持高标准高要求生产水泥管，有一位客户对我们的产品映象非常好，要与我们合作，因为是熟人介绍，当时没有签订规范的合同。客户对产品的要求非常高，我只好每天。
关于爱班级爱老师爱同学的诗朗诵.我的学校你是教育我的母校这么多年来你一直培育着我们用那颗无微不至的心养育我们这些对世界还陌生的孩子们我的母校你装载了多少学生的。
有效评课的六种方法是 1、从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点(参见课标)；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。(2)从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩同和强化。2、从处理教材上分析：评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确性、科学性，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。3、从教学程序上分析(教学程序评析包括以下几个主要方面)：(1)看教学。
山中与裴秀才迪书表达了作者怎样的愿望 表达了作者对友人的思念之情，以及希望和友人一起欣赏美景。《山中与裴秀才迪书》是唐朝诗人王维所作的一篇散文，本为书信，因其有诗歌美感与韵律，成为唐朝文散名作。全文描绘了辋川的春色及冬色、月光下的夜色、隐约的城郭、等景物，静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。全文（节选）如下：当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。译文如下：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青 草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深 的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。扩展资料：王维于开元二十年前后曾在辋川隐居，他对田园风光、自然山水怀有特殊的情感，写了许多歌赞美那里的生活和景物，在隐居生活中他经常和野老共话桑麻，同朋友饮酒赋诗，与山僧谈经论道。在这些。
集体备课的好处有哪些？ 集体备课的好处就是能够集思广益，我觉得有点儿像头脑风暴，每个人发挥自己的想象力，发挥自己的特长，能够找到更好的点子。
