初中数学中的几何部分怎样学习？ 本人是深圳某重点中学的初二学生。在听老师课时，老师在讲解几何题目时通常是先让我们读几个定理，然后做…
某教师在分析三角形问题时，用放大镜观察一个60度的角，那么他看到的角将______60度（填“＞”、“＜”或“=”）． 用一个放大镜来观察一个60度的角，则看到的角大小不变，故仍为60度．故答案为：=；
高考数学解析几何有哪些实用的运算技巧？ 解析几何作为高考数学两道压轴题之一，承担了试卷相当一部分的计算量，实用的技巧其实有很多，比如硬解定…
很认真地学了数学但解不出大多数几何题是因为智商低吗？ 在初中数学中几何证明题一直占据着非常重要的位置，不说中考占比多少分值，就是在平时的学习中，这也是大家比较难攻克的一类题型，许多同学都觉得，得几何证明，得天下。其实对于这类题目也有一定的解题技巧和方法，解题过程中，我们可以从以下几点入手。1基础知识掌握了吗？我会灵活地应用吗？大家对知识掌握有一个误区，这里所说的掌握不是会背公式、定义，而是彻底地理解。其中不少同学会“自创”一些定理。虽说鼓励创新，但是也不要太离谱了，数学讲究逻辑性。只有做到对知识点彻底理解后，拿到题目才能一眼看破它。接下来你才会有方向去解答。比如：此题为每日一题vol.8例题，拿到这个题目，首先来锁定范围。如何去找？第一问求证AB+AC＞2AD，有没有感觉很熟悉，没错，就是三角形三边关系。“三角形任意两边之和大于第三边。由此可见，熟悉掌握知识点会给你解题带来正确的解题方向。2认真读题。包括三点：①细心②标出重要条件③牢记题目细心不用多说。标出重要条件是什么？在读题的时候每个条件，你要在所给的图形中标记出来，如上题给出的“D是BC边上的中点”。Ok，关于中点，在初中常用解题思路有4个：三线合一、直角三角形斜边中线、中位线、倍长中线法。接着我们。
很认真地学了数学但解不出大多数几何题是因为智商低吗？ 初中数学的学习不是一蹴而就的，孩子们对代数来说，相对感觉好一些，而对于几何的学习，孩子们普遍感觉很困难。几何这门学科，主要考察的是逻辑思维的能力，因为什么，所以什么，没那个因为，就不能所以。而初一的孩子逻辑思维是弱项，形象思维是强项，所以刚开始学习几何就不适应。怎么让孩子逐渐适应呢？首先，向课堂要效益，课堂这45分钟是十分重要的，老师会把问题的分析过程，书写过程讲清楚，听听老师怎么想，学着老师怎么想，刚开始学习几何还有个不会写过程，学着老师写，还有几何的学习离不开公理，定理，定义，性质，公式，他们是形成判断的最重要的工具，是学好几何的核心，必须熟记！其次有一定量的练习，光听懂了不行，自己的实践，独立的去分析问题，解决问题！再次必须具备举一反三的能力，数学题你是刷不完的，学会一个题或者几个题，能会一类题。最后我认为应该有个错题本，把错题都记录下来，有归纳，有总结，避免再犯同类型的错误，慢慢是可以学好几何的！
什么叫学习策略 所谓学习策略（learning strategies），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。一、认知策略<；br>；认知策略是加工。
