如何录制优秀的微课
微课制作方法，微课制作方法介绍一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板）一工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具二方法：对教学过程同步。
语文人教版三年级上册《古诗中的押韵》微课脚本 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：一米阳光《古诗中的押韵》微课脚本靳蘅：大家好！我是淮安小学的诗词小达人—靳蘅！黄巽：大家好！我也是淮安小学的诗词小达人—黄巽！靳蘅：黄巽，还记得咱们班在“六一”儿童节开展的“诗词大挑战之飞花令”吗？黄巽：当然记得呀！那次可让我记忆犹新。靳蘅：想不想再来一次挑战？黄巽：说来就来。靳蘅：我说诗歌的上句，你来说下句，看你能答对多少。嗯哼（假装清嗓子），听好了，昼出耘田夜绩麻，—黄巽：村庄儿女各当家。靳蘅：童孙未解供耕织—黄巽：也傍桑阴学种瓜。靳蘅：篱落疏疏一径深—，黄巽：树头花落未成阴。靳蘅：儿童急走追黄蝶—黄巽：飞入菜花无处寻。靳蘅：这两首诗你记得很深刻嘛！古诗读起来音调和谐悦耳，吟咏顺口，便于记忆，这与“押韵”有关，请你说说押韵的知识。（出示：押韵）黄巽：额，我的理解是，创作诗歌等韵文时，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。押韵在生活中无处不有，先从两个字说，“发光”的“光”字读guāng，和它有相同韵的词语还有“忧伤”“故乡”“幻想”“宽广”等等（标记“伤。
