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政治思考题 这个问题涉及对什么是主体含义的理解。十五大对主体和主导的含义，对怎样保证主体地位和发挥主导作用，讲得很清楚。公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论。联系实际阐述你对社会主义的理解。 第二专题：基本国情—初级阶段材料：邓小平沉重“问号”启动改革“文化大革命”刚结束时，中国千疮百孔，整个国民经济几乎到了崩溃的边缘。严峻的现实使邓小平对“文革”这样的社会主义、对社会主义的这种“优越性”打出了沉重的问号。1977年12月26日在会见外宾时说：“怎样才能体现列宁讲的社会主义的优越性，什么叫优越性？不劳动、不读书叫优越性吗？人民生活不是改善而是后退叫优越性吗？如果这叫社会主义优越性，这样的社会主义我们也可以不要。1978年3月10日在国务院第一次全体会议上他又说：“什么叫社会主义？它比资本主义好在哪里？每个人平均六百几十斤粮食，好多人饭都不够吃，28年只搞了2300万吨钢，能叫社会主义优越性吗？1978年9月，在东北三省视察期间，说“我们太穷了，太落后了，老实说对不起人民。“社会主义要表现出它的优越性，哪能像现在这样，搞了20多年还这么穷，那要社会主义干什么？这一连串的“问号”，实际上也是发出了重新探索“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的强有力的信号。“文革”结束后，人们急切地想了解外部世界的面貌，从1978年起，国家领导人多次出访发达国家。国务院副总理谷牧率团赴西欧访问，欧洲经济的自动化、。马哲的题 应该说：芝诺的思考是有意与人类进步的思考.而不应当简单作为“错误”观.当某种哲学认为只有自己的哲学思考是唯一正确的，其他的哲学思考都是“错误”的、“无益”的.这种唯我独尊的哲学教学的指导思想本身就是一个最大的错误。如果芝诺的思考，可以简单地用“错误”二字一言以蔽之，这两个“命题”也不会流传至今.这两个命题，不在于其“错误”与否，而在于其增进人类的思考，甚至可以说是爱因斯坦“相对论”的先声.德谟克利特说：“一切事物的始基是原子和虚空.”伽桑狄说：“物质是按一定次序结合的不可分不可灭的原子的总和.” 1.材料一：古代朴素唯物主义-将物质具体形态比作世界本源，缺乏科学依据，具有盲目性.材料二：机械唯物主义-具有形而上学性，虽本质上承认世界的物质性，但是是以静止、孤立、片面的观点看待世界，缺乏科学性.材料三：辩证唯物主义-运用全面、运动及联系的眼光看待物质世界，融合辩证法的思想，是目前较为科学的世界观.2.辩证唯物主义的物质范畴 指人类社会和自然界万事万物的共同属性，不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在.3.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其唯一特性是客观实在性.世界是物质的，此物质是抽象的，我们所能看到的事物，并非马哲中的“物质”，而是物质的具体形态.求马哲第二次原理材料分析题的答案。急~ 实践是认识的基础、动力、目的、标准.