你怎么理解孩子“三岁看大，七岁看老”这句话，你是如何教育孩子的？
求三岁看大七岁看老的内容简介，谢谢 现代教育理论认为，孩子3岁和7岁的时候，是成长发育的两个重要关节点。意大利著名教育家蒙台梭利说；‘’人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。。
3岁看大，7岁看老，是不是真的准，有没有别的影响因素？ “3岁看大，7岁看老”是在民间口头流传的古谚，意思是孩子从3岁左右的表现，可以大致看出他以后可能是什么样的人；随着孩子年龄逐渐长大，其人格特征日趋稳定，孩子7岁左右拥有的习惯特征，即使到了老年，也可能还有。“3岁看大，7岁看老。是古人通过长期观察，然后总结出来的、有关人成长的规律。在一定条件下，它具有可信性。现代医学、现代解剖学和现代认知神经科学的发展，也为这句谚语的成立提供了证据。证据体现在如下2个方面：1.脑重量人脑的生长最快的时期始于出生前3个月，一直持续到4岁左右，这段时间是神经功能发育的重要时期。微笑、牙牙学语、爬行、走路和说话等所有在婴幼儿期出现的感知、运动和认知发展的主要转折点都是在脑发育—尤其是大脑皮层的快速发育—基础上，才可能实现的。有研究表明，新生儿出生时的脑重量约400克，已经达到成年人脑重的25%，而同时期新生儿的体重仅为成人体重的5%左右。出生后儿童脑重随年龄增加，不过增加的速度表现为先快后慢，到六、七岁时儿童的脑重接近成人水平，大概相当于成人脑重的90%。2.脑皮层结构复杂化程度研究发现，儿童大脑重量的增加不是主要依靠神经细胞大量增殖，而是由于神经细胞结构的复杂化和神经纤维的。
三岁看大，七岁看老是什么意思？ 三岁看大，七岁看看的意思是，三岁之前就要给孩子养成好习惯，七岁以后很难改变孩子的坏习惯。反映的是家庭因素对孩子造成的影响。
三岁看大七岁看老是什么意思 意思是从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。三岁看小七岁看老”是民间流传的一句古老的谚语，它概括了幼儿心理发展的一般规律。即指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。从出生到三岁被称为婴儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段，父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。而7岁的孩子，价值观框架已经开始建立，是个性形成时期。蒙台梭利认为儿童从这个阶段开始进入一个真正的建设时期，因为他们现在能够从容自如地、自觉积极地应付其环境了。儿童先前在创造的各种潜隐的能力现在能够显露出来了，因为他们现在有各种机会在其周围世界中有意识地寻觅经验。向左转|向右转扩展资料意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。据英国《每日邮报》报道，英国爱丁堡大学的研究人员发现，孩子7岁时的数学和阅读技能会影响到他们今后是否能获得事业的成功。研究者选取了1.7万多人为对象，进行了长达50多年的跟踪调查。结果。
儿子3岁了，朋友说这个年龄适合开始蒙台梭利教育，请问什么叫蒙台梭利教育？它的理念及早期教育法是什么？ http：//www.babytree.com/ask/detail/6804312 来自：网页 2013-10-08 2013-10-08 19：46：48 提问者：cwqpwedc小 当时年龄：还没有宝宝 1 回答 63 浏览 关键词 蒙台梭利教育 。
儿子3岁了，朋友说这个年龄适合开始蒙台梭利教育，请问什么叫蒙台梭利教育？它的理念及早期教育法是什么？ 这个具体也不太清楚的呀，我家宝宝上的早教幼儿园的教材就是这个的呢，亲可以多上网查询一下的呀，应该是一种早教方面的吧，开发宝宝的智力方面的呀。
三岁看大，七岁看老的奥妙是什么？ 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。
老人常说：“三岁看大，七岁看老”，真的七岁时就断定人生吗？ 老人常说“三岁看大，七岁看老”。这是中国自古传下来的一句话。记得在很小的时候，每当我们弟兄姊妹做了错事时，母亲生气地说出这句话，那时懵懵懂懂的不知道什么意思，只觉得老人是说孩子做了错事，指责孩子们的不好之处。随着年龄的增长，阅历的丰富。才知道“三岁看大，七岁看老”。这是一种朴素的推断，根据幼儿心理发展的一般规律推断成长后的发展情况。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，预见这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；又从7岁的孩子身上，预示出孩子成长为中年以后的出息和功业。不过，在古代因受客观环境影响和后天教育因素所限，3岁和7岁虽然只是一个概数，可也是有一定的预见性和道理。而现在科学技术突飞猛进地发展，时代前进步伐飞速持续加快，对于同样一个孩子，多接受教育与少接受教育对于今后成长就会有明显的差异，家庭、学校、社会三位一体的教育管理，都会让孩子在成长过程中发生变化，其中的因素都能影响到孩子的发育成长，特别是心理机制会受到潜移默化的作用。综上所述，我们应持有辩证法观点看待老人常说的“三岁看大，七岁看老”这句话，正确的一面是能够发现孩子的长处与不足；需要改进完善的是要抓住孩子的可塑性特点，进行正确。
“3岁看大，7岁看老”有科学依据吗？ “3岁看大，7岁看老”有一定的科学依据。科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，进行了一番调查分析。结果无疑是让我们兴奋的。因为这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，针对这一结果卡斯比教授在2005年专门发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看大”的说法提供了强有力的证据。除了3岁以后为孩子选择一个诸如以蒙特梭利教育为教育理念，以培养孩子健全人格为目标的好幼儿园外，下面一些方法家长们不妨试一试：1、早起锻炼我们都知道早起锻炼对身体有好处。不过，有研究表明让孩子养成早起锻炼的习惯会使其拥有一个更健康。
