对于诗词大会上让小朋友死记硬背去背诗，你有什么看法？ 谢谢邀请！不知道某些人为什么把《中国诗词大会》错误的理解成死记硬背的大会？也不知道从哪里看出陈更们的成功是单纯死记硬背的结果？背的再熟练，如果没有机敏的反应能力和沉稳自信的心态会在飞花令中胜出么？背的再熟练，如果没有超强的对诗词的理解和领悟能力能在康震老师的诗书画的考量中先拔头筹么？《中国诗词大会》的初心是通过这样一种传媒形式，培养和激发国民们尤其是孩子们对于中国诗词文化的兴趣和爱好，做好中国诗词文化的继承和传播，而不是要孩子们去死记硬背什么古诗词，为了背而去背。再者，对于中国古诗词文化的传承，一定也是建立在死记硬背基础上的理解和学习。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。一个背诵不了几首唐诗宋词的人，又如何能学好和继承这一悠久的历史文化呢？有些人说应该增加现场作诗的环节，说实话，真正能现场即兴做出古体韵律诗的人恐怕也是凤毛麟角了的。既然缺失已久，不妨便从死记硬背开始走上中国诗词的复兴之路吧！
为什么有时候古人“背上长了一个疮”就死了？
语文就是死记硬背文言文和古诗吗？为什么我有时候上学期的文言文背不出早忘了，是不是我天生记忆力差？年 遗忘很正常，不要怀疑自己，有空多复习。
讽刺死记硬背古诗的诗句？ 今古诗词路作者：无证老诗机 年代：20分钟古人诗词妙横生，不求甚解终是空。死记硬背乃初段，活学活用方叫通。绝句律诗韵调美，乐府词牌回味浓。提笔可作新诗稿。张口能赋时下风。继承绝非来复制，提炼创造乃最终。见题原创，因对出题题目有感，故写了这首十句的打油诗。我估计楼主也是看了诗词大会所引发的情绪和观点。古诗死记硬背只是形而上学，不求其真意，会背会读而不会化用，不会自己创作，何来传承发扬。只有在自己创作时，才会更深切的体会到诗词的伟大魅力。从平仄，从韵脚，从不同的格式要求，从精彩绝伦的对仗句。从一点一滴的触摸到一丝一毫的领悟，诗词文化才会慢慢渗透到骨髓里。
讽刺死记硬背古诗的诗句
古人为什么会有“疽发背而死”？现在还有人得这种病吗？ 长个疮还能死吗？哇，561赞！好开心，谢谢大家；疖 和 痈，一般是 金葡菌 感染 背上容易清洁不到，有时再加上免疫系统不佳（未控制的2型糖尿病，古人不了解血糖，只会在。
初中古诗词到底怎么背呀？背了一个小时才背出一首，烦死？ 背诵古诗词也要讲究方法的。我的做法都是让学生先背诵，等到全班都背好了，我才开始赏析。先会读。会读是会背的前提条件。我都是先教会学生读，才让学生背。在背诵前，对那些基础差的学生，还一遍一遍带读。古诗读错了就导致背错，背错了就会写错。所有的付出都会白费。所以，你在背诵古诗前，一定要会读，读准字音。读熟练。如果读不熟练，就会出现加字、减字和读漏诗句的现象。俗话也说“熟读才能成诵”，不要结结巴巴的还没有读熟练就忙着去背诵。要静心。古诗词短小精悍，你却“不知道怎么背？“背了一个小时”，“烦死”，这些都让我感觉到你心浮气躁。一定要把心静下来，规定给自己在几分钟内背完，这样效果比较好。讲技巧。有些学生四五分钟就可以背诵，有的十多分钟，一个小时背诵一首古诗的有点少。熟读之后，你可以记忆每句当中的关键词。实在背不得，学会根据老师的赏析理解记忆。背书开始的时候会枯燥，经常背诵，会锻炼思维，记忆力会越来越好。你会越来越喜欢背书的。我觉得我的学生就是这样的。有些还没有教他们读，已经在背诵了，这部分喜欢提前背书的学生，语文成绩都很好。
隋汤帝在死前背了首诗.是什么诗？ 洛阳春稍晚，四望满春晖。杨叶行将暗，桃花落未稀。窥檐燕争人，穿林鸟乱飞。唯当关塞者，溽露方沾衣。《晚春诗》夏潭荫修竹，高岸坐长枫。日落沧江静，云散远山空。鹭飞林外白，莲开水上红。逍遥有余兴，怅望情不终。《夏日临江诗》故年秋始去，今年秋复来。露浓山气冷，风急蝉声哀。鸟击初移树，鱼塞欲隐雷。断雾时通日，残云尚作雷。《悲秋诗》不觉岁将至，已复入长安。月影含冰冻，风声凄夜寒。江海波涛壮，崤潼坂险难。无因寄飞翼，徒欲动和銮。《冬夜诗》《晚春》：窥檐燕争入，穿林鸟乱飞，唯当关塞者，浓露方沾衣。《临渭源诗》：风归花叶散，日举烟雾收，直为求人隐，非穷辙迹游。
