显性知识和隐性知识的区别与联系，当代人才要求 显性知识是能用文字和数字表达出来的，容易以硬数据的形式交流和共享，并且经编辑整理的程序或者普遍原则。特点存在于文档中、可编码的（Codified）、容易用文字的形式记录、容易转移。隐性知识是高度个性而且难于格式化的知识，包括主观的理解、直觉和预感。特点存在于人的头脑中、不可编码的（Uncodified）、很难用文字的形式记录、难于转移。原文就是这个，你考试的时候这么回答就行了。如果要联系当代人才要求的话，就是学生在毕业之后，不仅仅要有显性知识的储备，还有有能够快速吸纳隐性知识的能力。尤其是后者，这些都是在工作中需要积累的，无法进行统计的技巧，在学校里是学不到的，所以在工作中，隐性知识的学习与积累更加重要，很多公司为什么更喜欢有工作经验的人，就是因为经验的价值。
下列关于知识类型的划分，不在同一纬度的是：A 缄默性知识 B陈述性知识 C程序性知识 D策略性知识 b
缄默知识初中作文 既然“缄默知识”是一种说不清，道不明的，是一种只可意会不可言传的知识，那并将它形象化地表达出来就是一件较困难的事。好比当我们伫立在一幅名画前欣赏，既有直观感受，。
显性知识和隐性知识的区别 如果读过细胞基础知识，您就会理解DNA（脱氧核糖核酸）的基本概念。在大肠杆菌这样的一个简单生物中，只有一条DNA单链。基因是DNA链上可以作为酶的模板的一段。大肠杆菌的DNA含有大约1，000个基因—换句话说，它含有大约1，000种酶的模板。酶是一种可加速特定化学反应的蛋白质。例如，大肠杆菌的1，000种酶中有一种可以将一个麦芽糖分子分解为两个葡萄糖分子。虽然这种特殊的酶只能做到这一点，但在大肠杆菌进食麦芽糖时，这种作用就很重要。一旦麦芽糖被分解为葡萄糖，其他的酶就可以作用于葡萄糖分子并将其转换为可供细胞使用的能量。为了得到它所需要的酶，大肠杆菌细胞中的化学机制从DNA链制造一个该基因的拷贝，并使用这一模板来生产该酶。在大肠杆菌细胞中，可能会漂浮有上千个某些酶的拷贝，而只有几个其他酶的拷贝。这些漂浮在细胞内的约1，000种不同类型的酶使得细胞的所有化学反应成为可能。这样的化学过程使得细胞是“活着的”，从而使得大肠杆菌可以感觉到食物、来回移动、进食和繁殖。有关详细信息，请参见细胞基础知识。任何细胞都是一个小小的化学机器。大肠杆菌进行的是无性繁殖。在大肠杆菌分裂时，“子代”含有与亲代完全相同的 DNA拷贝。它是亲代细胞。
缄默知识的基本特征 隐性知识的特征：1.默会性：不能通过语言、文字、图表或符号明确表述：隐性知识一般很难进行明确表述与逻辑说明，它是人类非语言智力活动的成果。这是隐性知识最本质的特性。2.个体性：隐性知识是存在于个人头脑中的，它的主要载体是个人，它不能通过正规的形式（例如，学校教育、大众媒体等形式）进行传递，因为隐性知识的拥有者和使用者都很难清晰表达。但是隐性知识并不是不能传递的，只不过它的传递方式特殊一些，例如通过“师传徒授”的方式进行。另外，这里需要区别“个体性”与“主观性”。波兰尼认为，和主观心理状态之局限于一己的、私人的感受不同，个体知识是认识者以高度的责任心（responsibility），带着普遍的意图（universal intent），在接触外部实在（external reality）的基础上获得的认识成果。可见，个体的不同于主观的，关键在于前者包含了一个普遍的、外在的维度。3.非理性：显性知识是通过人们的“逻辑推理”过程获得的，因此它能够理性地进行反思，而隐性知识是通过人们的身体的感官或者直觉、领悟获得的，因此不是经过逻辑推理获得。由于隐性知识的非理性特征，所以人们不能对它进行理性地批判。4.情境性：隐性知识总是与特定的情景紧密相。
何谓小脑缄默症？ 缄默症也称不言症，在医学上解释为语言功能的沉默阶段和器官功能丧失。小脑性缄默症是后颅窝肿瘤(尤其是小脑蚓部）患者(绝大多数为小儿患者）在术后2天左右出现严重的构音。
如何评价电影《守望者》？ 在所有超级英雄漫画改编的电影里，大概只有《守望者》真正道出了漫画英雄在现实世界中可能的境遇。（本答…
什么是缄默知识？ 缄默知识指人类知识总体中那些无法言传和不清楚的知识。缄默知识，亦作意会知识，也有人称为默会知识，隐性知识，顾名思义，缄默知识是不能言传的。缄默知识具有以下特点：其一，具有情境依附性，缄默知识的获得总是与特殊的问题或任务情景联系在一起，是对某种特殊问题或任务情景的一种直觉综合或把握。其二，具有“非逻辑性”，它不能通过语言、文字或其他符号进行明确的逻辑论证与说明。其三，具有“非公共性”，不能以显性的常规组织形式加以传递。它是一种或许连知识主体自身都未必能够清晰表达的知识，自然也就不能在常规的教学组织形式中充分地传递。马开剑博士认为“能够意识到且能够通过言语表达的知识则大致属于显性知识；而能够意识到但不能通过言语表达的知识则大致属于缄默知识。像“疲惫、倔强、深情、含情脉脉”等词语皆属于缄默知识类。波兰尼有一个非常著名的认识论命题：“我们所认识的多于我们所能告诉的”。如果说一切知识总体是一座冰山的话，那么，显性知识只是冰山露出水面的一角，而缄默知识则是隐藏在冰山底部的大部分。与缄默知识相对应的学习是感受性学习。只能意会的知识往往隐含于社会、生活实践之中，无法形成象书本一样的格式化知识，只能通过。
