幼儿园教学都有哪些课程？ 我在幼儿园里工作多年，我来说说幼儿园里的课程。为了让幼儿在幼儿园能得到身心全面和谐的发展，教育部制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》作为指导性的文件，把幼儿园里的课程划分为五大领域。这五大领域有健康、语言、社会、科学和艺术。下面，我将分别对这五大领域来进行介绍。一、健康健康领域中包括很多内容，具体有：1、体育运动的开展：在幼儿园里，每天老师都会组织幼儿参加户外活动。而且每天的户外活动时间不少于两个小时。因此，健康领域中会有体育游戏。这些体育游戏可以锻炼孩子的跑、跳、爬、攀登、翻、滚等大运动能力和精细动作的发展。2、幼儿生活与卫生习惯的培养：培养孩子良好的生活习惯是非常重要的。有句话叫：习惯形成性格，性格决定命运。孩子从小就要养成良好的生活和卫生习惯。如：按时睡觉和起床，喜欢参加体育活动，不挑食，多喝开水，饭后漱口。在我院，孩子吃完饭后每天都会漱口。3、基本的生活自理能力的培养：能自己穿脱衣服、有尿自己知道要上厕所。年龄小的孩子保育员会协助孩子穿脱裤子，会提醒孩子上厕所，大便后会洗手。自己会收拾好玩具，摆放好椅子，垃圾会扔在垃圾桶里。4、具备基本的安全知识和自我保护能力：不跟。
幼儿园区域活动理发店设计方案 活动目标 1、通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。2、在美工区设计发型及制作夏季娃娃的各种发型提升孩子的审美能力。3、通过音乐区表演歌曲“理发店”，让。
幼儿园中班礼仪教育“勤理发”教案 活动目标 1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。3、能克服对理发的恐惧心理。活动准备 1、幼儿用书。
幼儿园玩教具的设计与制作 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：renrenshangni主编：1.了解幼儿园玩教具的种类。2.掌握幼儿园自制玩教具的原则和基本方法。3.尝试设计并制作各种类型的幼儿园玩教具。一、幼儿园玩具、教具和学具在幼儿园中，教具、玩具是指幼儿在游戏和学习活动中所操作的物品。它是借助一定的物质材料，如纸、布、塑料、木材、金属等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成，可以是平面的，也可以是立体的，可以用于幼儿的游戏、娱乐、教育活动中，促进幼儿身心健康发展的工具。自制玩教具是指教师根据幼儿的游戏现状和水平，创造性地利用各种自然材料、废旧材料等，制作出符合幼儿游戏需要的玩具、教具，从而促进幼儿能力发展。根据功能我们将幼儿园常用的玩教具分为以下几类：（一）运动类玩教具大型体育设施、中小型体育器械、手持轻器械和自然物四个类别。（二）角色游戏类玩教具宠物角、知心角、娃娃家、商店、餐厅、美容美发点医院、银行、邮局、加油站、学校等不同类别。（三）建构类玩教具搭建、插装和建构三个类别（四）益智类玩教具种植养殖、操作、规则、科学四个类别（五）美工类玩具绘画、民俗艺术、手工制作和作品欣赏四个类别。（六）表演类。
大狮子的头发教学反思 狮子是小朋友们比较熟悉的一种动物，他们都知道狮子是最凶猛的动物。本课通过展示狮子的图片，让幼儿了解狮子的形象，引导幼儿观察和了解狮子的特征。重点是让幼儿学会用直线、螺旋线、波浪线来进行创作。难点是让幼儿进行创作。首先我通过谈话：狮子想让你来为它设计一个漂亮的发型，来引起幼儿为狮子画各种各样不同发型的兴趣，为下面的绘画活动打下基础；接着我便出示光头发的狮子图片来启发他们的想象。在其过程中我鼓励幼儿大胆表达自己的设想，然后再根据孩子们的描述进行适当的示范，引导他们选择自己喜欢的、适合的线条进行大胆的创作；接着便是孩子们自由创作的时间，在创作的过程中我鼓励他们进行大胆的尝试，运用直线、螺旋线、波浪线给我们的光头狮子进行创作；最后便是幼儿互相欣赏作品的过程，此过程主要是锻炼他们的语言表达能力及审美情趣。从作品中我看到小朋友们对于线条的掌握还是非常好的，但是狮子的毛发应该是比较多比较浓密的，在利用线条来表现的时候应该离脸的距离再近一些或者将同类型的线条再多画一些，重叠起来，这样的狮子会更形象一些。装饰狮子毛发的方法应该是比较单一的，基本上都是运用水彩笔进行大面积涂色的方法来进行装饰，。
幼儿园常用的区角名称有哪些？ 当然是最新的，有时代感，有童趣，有特色，有创意的，幼儿园更新换代的快啊，像图书角之类的没有童趣，不行啊。美术区—创意空间 图书区—童心世界 表演区—梦想秀工厂 。
有人说现在孩子上个幼儿园都要上三年，跟研究生一样的时间，小班中班大班，你觉得有没有这个必要呢？ 晚上幼儿园好，但是前提是家长得有足够的陪伴。姑娘五周岁，马上三月份开始上幼儿园了。之前没上过，三月份准备上半天，半年起步。三四岁的时候正是同龄孩子纷纷去幼儿园的时候，压力山大。每次看见溜达的我姑娘和我，相熟的不相熟的都会问一句：“还没去幼儿园？更有热心的，关系好一些的侧面提醒一下：“会不会该上幼儿园的年龄不去，孩子不合群呢？听完每次都心里一颤，不知道啊，不会不合群吧？担忧一阵，再说服自己，不去。没必要，去的都是老人带的，父母忙于工作的，而且我本身也是做教育的，没问题。忐忑着坚持，直到下一次再有人问起，再忐忑，再坚持。直到五岁。我觉得该上了。三四岁的这两年，我几乎一周四五次带她在外面玩耍，什么动物园，海洋世界，野餐，各种年卡让我们俩利用到极致，也安排旅游。同时我们也没耽误学习，认字，背古诗，学英语。出去的时候，她总是着急结交小朋友。这可能也是她没有固定玩伴能体现出来的小寂寞，她总是会先说：“我们可以一起玩吗？后来我发现她也锻炼了自己交友的方法。对于比她小的小朋友，她就直接说：“我们可以一起玩吗？大一点儿的小朋友，她会先展示自己随时携带的小玩意儿，然后问：“可以一起玩吗？成功几率非常高。几件事让。
幼儿园大班社会《我长大了要当什么》公开课教案 设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。。
幼儿园中班区域服装店的构思及目的 幼儿园？服装店？这好像是完全没有关系的东西啊。一、设计意图：新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在。
幼儿园区角培训心得体会100字左右 通过参e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333339666132观学习，使自己清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。首先明确什么是区域游戏，知道区域游戏可划分为：户外和室内，户外主要是：沙水区、大型玩具、动植物养殖区，室内的主要是：区角游戏、角色游戏、益智游戏和表演游戏。接着从如何创设幼儿园区角以及如何投放区角材料：一、区角游戏的重要性。二、区角游戏的分类。区角游戏可分为：语言区、建构区、美术区、表演区、益智区。三、区角游戏的设置。在内容的设置上要按幼儿的年龄特点、幼儿的兴趣爱好，并与日常生活相结合；材料的投放要注重自然、废旧资源的开发和利用，材料的安全性和艺术性、层次性和动态性。四、区角游戏的组织与指导。了解区域空间的设置，针对小空间的设置可以有以下三种方法：1、轮换开区2、开展专项区角3、联合开区。1、促进幼儿认知能力的发展。2、促进幼儿社会性发展。3、促进幼儿创造性发展。五、角色游戏的类型。主要包括：。
