为了进一步提升教师对环境创设理念的认识，更加丰富幼儿园环境的教育意义和内涵。2020年9月23日，长兴开发区实验幼儿园开展了一次全园班级环境创设评比活动，希望通过互相参观、交流、学习，有效地促进教师对环创的认识与创设环境的能力。本次活动由陈缘园长带队组成评委小组，对班级的整体环境布置、班级格局布置、区域材料及幼儿活动痕迹呈现进行综合评分，最终评选出一、二、三等奖。在观摩评比中，各班教师从自己班级环境创设的灵感、理念、风格、色调、元素等向评委小组进行了详细地介绍与讲解，陈缘园长看到大家的进步和变化表示：教师们的专业素养有了很大的提升，这与老师们平时的用心与付出是离不开的。老师们也在环创的过程中感受到幼儿园的教室环境是幼儿重要的学习资源，是幼儿隐形的老师，幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”。有效的环境创设与利用，有利引发、支持幼儿积极自主地与环境发生互动，能让幼儿在互动中获得各方面能力的发展，从而真正调动幼儿的参与意识和兴趣，激起幼儿的探索和认知积极性。
本次评比活动，不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更新了教师对环境创设的理念，提升了环创技能和品位，还加深了老师对环创在幼儿一日生活中的发展价值的认识。更加促进了教师之间的相互学习与家园共育互动，让教育变得更有意义。
来源：长兴教育资源公共服务平台
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